2017届高三生物实验专项突破复习课件6.pptVIP

这类题型一般提供材料，给出问题，让学生确定一个实验题目，然后展开研究讨论。关于假设的确定，一般是问题中某一方面，可以是肯定的也可以是否定的。 实验设计题答题规律 第一步：认真研读题干信息，分析题目类型属于验证型实验、探究型实验、完全设计型、半设计型、实验评价型中的哪一种。 第二步：仔细审读，找准实验中所要控制的单一变量和因变量，并分析以什么指标表示或观察因变量。 第三步：运用对照实验思想合理设置对照组。 第四步：分析实验过程中需要平衡的无关变量，即避免(或排除)无关变量对实验结果(现象)的影响。 第五步：推敲精炼语言，准确表达实验步骤和实验结果及结论。 第六步：通读自己的实验设计。运用实验设计所遵循的原则进行对照，检查是否有遗漏。 [青岛测试]某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验： 实验步骤：①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。 ②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。 ③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。 请分析回答下列问题： (1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 ________作用速率来进行探究的。 (2)此实验的自变量是 ________；为了直观地表示相对速率，用 ________作为因变量。 (3)该实验可能的结果与结论是： ①_____________________________________________； ②_____________________________________________； ③_____________________________________________。 (4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是： ①_____________________________________________； ②_____________________________________________。 思路点拨： 答案：(1)渗透 (2)渗透系统所处的不同温度环境　漏斗液面高度的变化 (3)①若1组漏斗液面比2组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢 ②若2组漏斗的液面比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快 ③若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质的跨膜运输 (4)①低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能 ②低温会影响酶的活性，从而影响细胞呼吸释放能量的过程 1．磷脂分子是可以运动的，具有流动性。大多数的蛋白质也是可以运动的，也体现了膜的流动性。磷脂分子的运动只限于单分子层内，很难从本分子层运动到另一分子层，由于膜内磷脂分子的运动，使膜内的蛋白质分子产生了运动。温度升高，细胞膜的运动速度加快。 2．同一种物质跨膜运输的方式可能不同，如葡萄糖在动物体和人体内，可以用协助扩散方式通过细胞膜，如红细胞吸收葡萄糖，也可用主动运输方式通过细胞膜，如小肠绒毛的上皮细胞吸收葡萄糖。 【错题实录】 [2012·福建省长泰一中高三上学期]脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的磷脂双层膜的原理而制备的人工膜。单层磷脂分子铺展在水面上时，极性端(亲水)与非极性端(疏水)排列是不同的，搅拌后形成双层磷脂分子的球形脂质体(如图)。 (1)将“脂质体”置于清水中，一段时间后发现“脂质体”的形态、体积都没有发生变化。查阅资料得知，1988年美国科学家彼得·阿格雷从人红细胞及肾小管壁细胞的细胞膜中分离出一种膜蛋白——CHIP28，并证明它是一种“水通道蛋白”。兴趣小组拟设计实验证明CHIP28与水分子运输有关。 实验设计思路： ①从细胞膜中分离出CHIP28； ②利用纯磷脂制成“脂质体”； ③_____________________________________________； ④_____________________________________________； ⑤________________________________________。 预测结果：______________________________________。 (2)有实验证明钾离子也不能通过“脂质体”，若要使钾离子通过，则“脂质体”模型中还需要具备哪些物质？_______。 (3)水通道蛋白的存在，体现了细胞膜的功能主要是由________分子完成的，进一步证明了细胞膜的功能特点是__________________。 易错答案：(1)③“脂质体”中加入CHIP28　④取“脂