规范管理 完善制度..docVIP

规范管理 完善制度 全面提升教育教学质量 ----勐佑中心校一届三次教代会工作报告 勐佑中心校校长杨天陆 各位代表: 受大会委托，我代表勐佑中心校校务委员会作工作报告，请各位与会代表审议，请参加会议指导的领导和同志提出意见建议。 一、2009学年取得主要成绩 1、坚持德育为首，抓实养成教育。2009学年中心校认真贯彻落实教育局《德育工作方案》、《养成教育分阶段训练实施方案》，很抓学校德育工作和学生养成教育，学生形成了初步讲文明、守纪律的良好行为习惯，养成教育成效明显。 2、抓实常规管理，注重过程落实。2009学年中心校教导处，按照教育局《学校常规管理考核办法》、《主备课操作规范》，抓实教育常规管理工作和主备课等各项常规管理工作，注重检查落实，注重过程管理，学校常规管理工作管理规范，措施有力。 3、教学工作落实到位，成绩稳步发展。2009学年上期检测，中心校一至五年级成绩在全镇名列前茅，下期部分年级在镇内名列前茅，个别年级成绩镇内名列第一。 4、狠抓安全工作，无责任事故发生。2009学年各学校落实安全工作各项制度，层层落实安全责任，排查安全隐患，责任落实到位，无安全责任事故发生。 5、积极化解各种矛盾，确保校园稳定。2009学年，中心校在学校岗位设置、教师职务聘任，晋级晋升等各项工作中，坚持以人为本，积极化解矛盾，妥善处理存在困难问题，圆满完成教职工聘任工作和岗位设置工作，确保学校和谐稳定。 二、存在主要问题 1、师德师风建设需要不断完善。过去的以学年，广大教职工，爱岗敬业、为人师表，乐于奉献。但也有个别教职工不注意师德行象、不遵守学校规章制度、不能很好完成工作任务。思想认识上大有得过且过，做一天和尚撞一天钟，甚至只做和尚不撞钟的职业倦怠思想，有的教师认为自己年龄大、职称高、关系好，有船到码头车到站的自满情绪，有个别教师自以为是，自以为自己有后台、有关系，不服从学校领导班子工作安排，消极甚至抵制学校安排的工作，这些问题如果不能彻底扭转，中心校难以正常健康发展。 2、教学质量提高不容忽视。目前虽然我们部分年级学科在全镇还处在领先位置，但与全县相比差距很大，这样下去，当地党委政府不满意、干部群众不满意、学生家长不满意，也无法给家乡的父老交代。 三、下步工作打算 2010学年总的思路是： （一）加强和改进学校德育工作。 坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积极开展德育创新实践活动，加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，开展“行为规范养成月”活动，“行为规范养成月加强班主任队伍专业化建设，抓好岗位培训，提高班级管理水平。将师德建设放在教师队伍建设的首位。开展 “师德标兵”评选活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。 （二）加强校本培训，促进教师专业成长。 1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。 结合教研室”研究，各教研组，和教导，组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。二是抓好平常课。每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。 三是上好汇报课。继续运用周教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”活动。 2、切实抓好集体教研活动。 （1）抓好集体备课活动（根据各组的教学进度适时进行）根据各组教师的特点，确定每位教师的主内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。 （2）抓好中心教研组的教研活动。 语、数，由教研组长按排好教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材如：这个难点我采取什么方式、方法突破；这个内容我是怎激发学生的学习兴趣；后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集。 3、加强对教师教学技能的培训力度。 加大对教师学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。努力提高每位教师的教学技能。 4、加大对骨干教师的培养力度。 学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及的示范辐射作用，每位骨干教师要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。（三）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。 、落实教学常规检查制度（1）教导处每检查一次备课，抽查一次作业，并作好记录。 （2）教导处领导班子成员每周听课不少于2节。 （3）教导处对每位教师的上课情况进行巡查。以上各项检查情况反馈，便于教师改