论文：制度建设预防人们滑向平庸..docVIP

制度建设预防人们滑向平庸 文化建设帮助人们提升境界 ————浅议中小学管理中的两个建设 兰州市第二中学 芦世平 “中小学管理”是教育工作者长期研究和探讨的问题，纵观近些年来人们就中小学校的管理提出过许多概念，如：“制度化管理”、“规范化管理”、“精细化管理”、“人本化管理”、“人文化管理”等等。概括起来看，中小学管理是一个系统，主要包括两个范畴，“制度化管理”、“规范化管理”、“精细化管理”等可归于“制度范畴”；“人本化管理”、“人文化管理”等可归于“文化范畴”。 学校管理中的“制度建设” 在学校管理中，制度的建设是不可或缺的，制度建设是学校管理的基础，是学校有效实施“规范化管理”、“精细化管理”的前提。 （一）“制度建设”应遵循以下原则 1.体现民主价值观原则。 （1）首先要通过座谈、调查、问卷、走访、研讨等方式，对学校现状、存在问题、困难及学校发展需求等进行深入的分析和研究。对原有制度在执行过程中发现的问题和缺陷等进行思考，使得制度建设更适合学校实际。 （2）其次要学习和研究国家有关教育的政策、法规，使学校的制定建设与国家对教育的政策、法规相一致。 （3）要尽力满足学生、学生家长及社区群众对学校的期望。 （4）要符合学生和教职员工对制度建设的认知水平。 （5）制度的制定应由学校领导集体与教职员工一起商讨、共同分析，取得共识，并经教职工代表大会讨论通过。 2.服从于组织结构和规模的原则。制度设计应以的发展为指导思想，同时结合的组织结构来确定设计制度的基本思想，在此基础上进行调研，明确制度建设的需求。????3.系统化原则。内部及之间的相互衔接，形成一个全面的相互支撑的管理体系。????.简明化原则。制度中的文字及流程应简洁明了，以规范工作流程为切入点??? ?5.一般和特殊相结合原则。制度设计中既要遵循管理的共性原理，也要结合特殊性。就制度建设的指导思想是统一思想，???? 6.刚柔相济的原则。制度的刚性是维持其严肃性有效性的基础，设计制度应力求严格，保证足够的刚性，这是管理科学化的重要体现。但是，为了保证在不断变化的内外因素中保持制度的有效性，设计制度具有一定的弹性，保持适当的灵话，是制度生命力的体现。????.激励与约束相结合原则。制度应对工作各方面各环节有效的控制，提升管理效益，又要以人为本，充分发挥员工的积极性与创造性，实现个人与的共同。考核绩效制度的功能在于规范和约束行为。教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。”文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生带来潜移默化而深刻的影响。良好的文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。所以，对建设学校文化不能停留在一般性认识上，更不能停留在追求形式上的“花拳绣腿”上，而是要提高到丰富学校教育内涵、真正进行素质教育和培养四有新人的根本措施的高度来认识，提高到是为了追求教育真谛的高度来认识。 学校文化既是创造和积累起来的文明，又是正不断创造和不断积累着的文明。在传承与创造的共同作用下，学校文化作为一种特殊的文化形态，具有其特有的属性——传承和创新。需要明确：学校文化不能等同于校园文化，这是两个完全不同的概念。学校文化是上位概念，校园文化仅仅是学校文化的一个组成部分，是下位概念。学校文化是深层次内涵和特质的全部概括，校园文化仅仅是浅表层次的部分描述。我们从文化是物质和精神的总和的内涵来理解，学校文化可分为学校的物质文化和精神文化两个方面：物质文化——以实物形态存在的文化因素，主要包括校园环境、绿化美化、建筑设施、师生服饰、标牌展板等；精神文化——以精神形态存在的文化因素，包括教育理念、核心价值、管理方式、课程内容、师生行为、人际关系等。学校文化建设是一项系统工程，需要经过长期积累和沉淀。学校要深耕本土，广学博取，汲取精华。学校文化建设要立足于优秀的中华民族传统文化，立足于优秀的本土地域传统文化，立足于本校优秀的历史传统文化。学校要从本校实际出发，花费一些力气，很好地进行研究和论证，确定本校的特色、发展优势和远景目标，制订出切合实际的发展行动规划，然后坚持不懈地分步实施。学校要精选我国传统优秀文化的精华，让老师和学生去学习、去受熏陶。学校应该好好