2011.9.《教心》-皮本四版。本科生用.pptVIP

第一章 教育心理学及学习概论 第一节 教育心理学的研究对象和发展 一、什么是教育心理学 ? (一)定义 它是应用心理学原理和方法研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。是心理学与教育相结合的产物。(P13中下) (二)对定义的分析 1.它的研究遵循一般心理学的原理和方法 ? 2.它研究在学校情境中学与教的问题 ? 3.它只研究学与教中的心理规律 ? 4.它是心理学与教育相结合的产物 （这种结合100年来经历了单向道、死胡同、双向道三个时期。P8）? （三）教育心理学的学科性质 二、心理学与教育的早期结合 (一）中国的情况 （二）外国的情况 三、教育心理学的产生和发展 (一)初创时期（20世纪20年代以前 ） *冯特(德)——构造主义； *詹姆斯（美） 、杜威（美）——机能主义； *华生（美） 、桑代克（美）——行为主义； 以上理论家及其理论都对教育心理学的初创做过贡献。 (二)发展时期(20—50年代末) *弗洛伊德（奥）——精神分析派； *斯金纳（美）——新行