水溶液的浓度大于最大溶解度.ppt

* 二、溶解與結晶 溶解：溶液形成時，溶質與溶劑均勻混合的過程。 結晶：利用物質在水溶液中的溶解度對溫度變化的差異，將水溶液加熱後配置成飽和水溶液，再將溫熱的飽和水溶液與過剩的溶質藉由過濾分離後，當水溶液溫度降低時即成為過飽和水溶液，過剩的溶質會結晶析出形成晶體。 * 二、溶解與結晶 結晶照片1—明礬 八面體結晶,呈白色透明 * 二、溶解與結晶 寶藍色菱形晶體特徵明顯 結晶照片2—硫酸銅 * 二、溶解與結晶 結晶照片3—食鹽晶體形狀？ ？ 欲知詳情請親自完成學習單 * * 三、溶液飽了沒？ 溶質能無限量的溶解嗎？ ????????? * * 三、溶液飽了沒？ 在一定量的水中與一定的溫度下，所能溶解的溶質量是有限的，溶質在水中無法繼續溶解時，多餘的溶質便沉在杯底，即使經過攪拌也無法令更多的溶質溶解。此時杯中水溶液所能溶解的溶質已達最大量，我們就稱之為「飽和溶液」。 （一）飽和溶液 * * 三、溶液飽了沒 （二）未飽和溶液 溶劑中所能溶解的溶質未達最大量，此時的溶液稱之為「未飽和溶液」，如果再繼續加入少許溶質時，固體溶質會繼續溶解。 * * 三、溶液飽了沒 （三）過飽和溶液 利用較高溫度配置溶液達到飽和後，再降低溫度，水溶液在高溫中溶解度較高，一旦降溫後溶解度也降低，但溶質的量不減，因此，水溶液的濃度大於最大溶解度，此時的溶液稱為「過飽和溶液」。過飽和溶液是一種不穩定狀態，過量的溶質會伺機結晶析出而成為飽和溶液。 * 四、創意思考（一） ? 溶解狀態：  （1）溶解探討： ? 溶劑：形成許多的 ；溶劑愈多，座位愈 。 ? 溶質：是要入座位的 ；沒座位的人就是 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 沉澱 沒坐滿 未飽和溶液 剛好坐滿 飽和溶液 坐滿了，有人沒座位 飽和溶液 座位 多 人 沉澱（結晶） * 四、創意思考（二） 溶解度（固態溶質） 我的飽足飯量 影響主因：情緒 影響主因：溫度 溫度固定，溶解度固定不變 情緒平穩，飽足飯量固定不變 溫度升高，溶解度增加 情緒亢奮，飽足飯量增加 情緒低落，飽足飯量減少 溫度下降，溶解度減少 * 四、創意思考（二） 進食量飽足飯量：呷無飽 結晶 嘔吐 催吐劑 凝結核 進食量=飽足飯量：呷飽了 進食量飽足飯量：呷太飽（想吐） 濃度溶解度：未飽和 濃度=溶解度：已飽和 濃度溶解度：過飽和（可結晶） * 2011.10.27東峰國中100年度友善校園訪視報告 五、腦力激盪 問題一：煮沸的水冷卻後為何不能立刻 拿來餵魚？ ? 高溫時，氣體溶解度減少，水中含氧量不足 * 2011.10.27東峰國中100年度友善校園訪視報告 五、腦力激盪 ? 食鹽溶入沙士時放出熱量使水溶液溫度升高造成二氧化碳溶解度減少而逸出 問題二：沙士加入食鹽後為何會冒出氣泡？ * 2011.10.27東峰國中100年度友善校園訪視報告 五、腦力激盪 ? 腹中高溫，使氣體溶解度減少，使氣體排出 問題三：喝完汽水後為何會打嗝？ 呃 呃 * 2011.10.27東峰國中100年度友善校園訪視報告 五、腦力激盪 ? 問題四：欲製造人造雨有何必要條件？ 夠厚的雲層〈水〉、致冷劑〈例如乾冰〉、凝結核〈例如碘化銀〉 * * 2011.10.27東峰國中100年度友善校園訪視報告 2012.3.10 2012品德教育 2012.3.10東峰國中101年度品德教育研習營 * 授課教師：周宏駿 養「晶」蓄銳~ 飽和溶液知多少？ * 三、溶液飽了沒 四、創意思考 二、 ※ 課程大綱 五、腦力激盪 一、溶解度的定義 溶解與結晶 * * 一、溶解度的定義 在固定溫度下，溶質溶於一定量溶劑，達到平衡時，所能溶解的最大重量或莫耳數，可用飽和溶液的各種濃度來表示 * 一、溶解度的定義 100克溶劑中所能溶解溶質最大克數。 體積莫耳濃度：體積一升的溶液中所含溶質的莫耳數。 溶解度表示法： 2011.10.27東峰國中100年度友善校園訪視報告 2012.3.10 2012品德教育 2012.3.10東峰國中101年度品德教育研習營 *