2017年高考生物复习专题3：生物解题策略.pptVIP

真题体验 返回目录 ［解析］ 子叶中的N等元素可以转移到生长旺盛部位，被其他组织器官再度利用，最先表现出缺N症状的是剪去两片子叶的幼苗。 处理信息的前提是获得信息。本题中的信息“番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能”比较隐蔽。此类试题信息有时直接隐藏在文字中，有时不够明朗，则需要对原材料综合处理，充分挖掘。总之，仔细阅读材料，对关键字词“咬文嚼字”，使“隐蔽信息明朗化”是解决此类试题的一般方法。 ［答案］ C 真题体验 返回目录 例8 将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种在含有不同浓度（质量分数）钠盐的全营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如下图。 真题体验 返回目录 请据图回答问题： （1）甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是 。 （2）导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为 。 （3）在钠盐浓度为0.2%的全营养液中，甲、乙两种植物的根尖细胞吸收矿质元素的方式均为 。 （4）将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗，移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象，原因是 。 （5）取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成A、B两组。A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液 真题体验 返回目录 中，B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中，在相同条件下，给予适宜的光照。培养一段时间后，A组幼苗的长势将 B组。从物质转化的角度分析，其原因是 。 （6）通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题： 真题体验 返回目录 ①A是 酶。B是 。C是 性状的幼芽。 ②若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用 （试剂）处理幼芽，以便获得可育的植株。 ［解析］ 本题主要考查图表信息获取能力，要求考生分析发现坐标图中变量间的联系，并运用这些信息，结合所学知识解释相关的生物现象。同时也涉及了细胞工程的实际运用。（1）（2）（5）考查坐标图的分析理解。比较两曲线，甲植物幼苗平均重量在钠盐浓度由0～0.4%的变化中无明显变化，在0.4%～0.8%的变化中就明 真题体验 返回目录 显变轻了，到0.8%时成了0，种子无法萌发了；乙植物幼苗平均重量在钠盐浓度由0～0.8%的变化中呈现缓慢递增，过了0.8%后才逐渐减轻。因此，乙植物更适宜在较高浓度的钠盐完全培养液中生长。而盐碱地的钠盐浓度高，所以乙植物更适宜在盐碱地中种植。 A组的长势好于B组，当然A组的干重也要重于B组了，其原因就是A组有机物的光合作用（同化作用）合成量与呼吸作用（异化作用）消耗量的差值大于B组的差值。 （3）考查植物矿质元素的吸收方式：主动运输。 （4）考查植物水分代谢。根尖成熟区的表皮细胞主要吸水、失水方式是渗透作用。根尖成熟区的表皮细胞出现了质壁分离的现 真题体验 返回目录 象，说明发生了渗透性失水，因此其原因为细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水。 （6）①考查植物体细胞杂交的过程及应用。A是纤维素酶和果胶酶。B是融合的原生质体。C是耐盐性状的幼芽。②考查不育的原因：不能正常联会。“目的植株丢失1条染色体”导致同源染色体的缺乏，所以要联会就需要加倍染色体，因此要用秋水仙素处理幼芽。 ［答案］ （1）乙植物 （2）0.8% （3）主动运输 真题体验 返回目录 （4）细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水 （5） 好于 A组有机物的光合作用（同化作用）合成量与呼吸作用（异化作用）消耗量的差值大于B组的差值 （6）①纤维素酶和果胶