2017年高考生物实验专题复习.pptVIP

一、实验设计的题型 1、设计实验方案型 给出实验用具、材料、药品、实验目的，或只给实验目的，实验器材自选，设计实验方案。 2、改错型 分析已有实验设计方案中不科学性，并提出改进。 3、补充完善型：对已有的实验设计进行补充和完善。 4、析因型：对已有的实验设计方案的某些步骤、结果等进行分析。 2、改错型 4、析因型 二、实验设计的基本方法 三、实验设计原则 1、设置对照原则 有比较才有鉴别，对照是实验控制的手段之一，通过设置对照实验，可以消除无关因子对结果的影响，证明实验的客观性，具有说服力和可信度。因而一个实验通常分：实验组和对照组，分完组之后要注意编号。 例题 四、实验条件的控制方法 1.隔绝气体密封玻璃容器可用石蜡，隔绝液体和空气可用油膜，排气或充气根据升温或冷却。? 增加水中氧气——泵入空气、通入氧、放绿色植物； 减少水中氧气——容器密封、油膜覆盖、用凉开水； 除去容器中CO2——NaOH溶液。 4.温度，恒温水浴保温，降温冷却，升温加热。 五、实验结果的显示方式 六、化学物质的检测方法 例题 1、审题（从题干获取有用信息） （1）.提出问题——明确实验目的（灵魂） 明确到底要解决问题什么，实验目的和要求；分清题型，是验证性实验还是探索性实验。 2、提出假设 3、设计实验（核心） 材料、仪器、方案、预测 4、设计实验步骤 5、文字表达注意事项 6、记录实验现象及其相应数据 7、预测结果及分析结论 1、调查报告 调查目的 原理、方法（主要来自教材） 对象 材料（依据调查原理选择调查材料） 结果 分析 结论 例1 2、生物与环境 例2 例3 3、与生物膜的功能、特点相关度试题 例2：（2002广东）现有一种由人工膜制成的袋，为检测淀粉 和碘能否通过该膜，现提供试剂和用品如下：铁架台、烧杯和 人工膜袋各一个，1%的淀粉溶液、稀碘液和细棉线。 请用上述试剂和用品，设计一个实验装置，探究淀粉和碘溶液 中的碘能否通过该膜，请用示意图表示（加图注）。 实验结果预测和分析。 ① ② ③ ④ 例4 例5 例2 例4、请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。 实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）。 ①写出主要实验步骤：（2）①主要实验步骤②预期实验结果： 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_______________。 第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。——取材 第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。——相同条件 第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。——对照第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。——结果分析 1、为探究温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案：已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶可以催化淀粉的水解；又知鸡蛋被加热到65℃后会变性，但不知唾液淀粉酶被加热到65℃后是否影响其生物活性。为探究此问题，请依据所给材料和用具，设计相应的实验方案（以表格形式呈现实验步骤）并预测实验结果得出相应结论。 材料用具：稀释的唾液、稀释并煮熟的淀粉糊、碘酒、酒精灯或其他加热设备、试管若干、量筒、滴管、大烧杯、温度计等。 方法步骤（用表格的形式表示出来）： 在探究实验题中常见的错误 1、没有弄清题意-------------------------审题错误 2、忽视实验原理的分析----------------科学性错误 3、实验材料、仪器功能不熟悉-------实践经验不足 4、混淆假设与预期，结果与结论--缺乏方法性知识 5、不会控制变量、观察和测量实验变化 ------------------------------------缺乏方法性知识 6、不善于从图、表中获取有效的信息 ----------------------------------解读数据能力不足 7、不会用有关的原理解释实验现象和实验结果 -------------------------------------------结论错误 8、对实验结论的表达不到位或错位 ----------------------------------表达方法能力不强 （2）探究问题：空腹喝下的牛奶的蛋白质会发生怎样的变化？