2017版七年级历史上册整册导学案汇编2.docVIP

七年级历史（上）导学案 第一课 祖国境内的远古居民 【学习目标】 (请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务) 1．了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。 2．通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”。 3．知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。 4．通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。 【预习自测】 1、填空。 祖 发现地点： 国 元谋人 距今年代： 人和动物的根本区别： 境 发现地点： 内 距今年代： 的 北京人 体质特征： 远 使用工具：打制 古 生产生活特点： 使用 火。 居 过着 生活 民 发现地点： 距今年代： 山顶洞人 体质特点： 生产生活特点： 和 技术、 取火 进入 社会时期 2、对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？ 【课后反馈】写下你对历史课的建议。 第二课 原始的农耕生活 【学习目标】 1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等； 2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。 【预习自测】 1、填空。 原始居民 时间 地区 主要种植 房屋样式 生活状况 生产工具 原始手 工业 河姆渡原始居民 半坡原始居民 2、大汶口居民距今时间是____ ；地点____；出现___陶和____陶；在后期，出现了_____，原因是：____ ___。 3、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步？ 4、比较半坡原始居民与河姆渡原始居民在生产和生活方面的相同点和不同点。 【课后反馈】 想一想，身边哪些事物在河姆渡居民时期或半坡居民时期就有了。 第三课 华夏之祖 【学习目标】 1、 通过了解黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到黄帝是中华民族的祖先。 2、 通过了解尧舜的“禅让”，知道从尧开始，取得首领位置的方式是通过部落民主推举产生的。 【预习自测】 1、在距今______千年，生活在____流域的____帝和____帝联合打败了东方的____部落，__ _和___ _结盟，形成日后的__ __族，是_____族的前身。 2、“人文初祖”是___ __；__ _发明了文字。 3、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有_____、______、____。____治水。 4、这种推举部落联盟首领的方法，历史上叫“_____” 5、我国历史上第一个奴隶制王朝是____朝，______年______建立；__ __社会结束，_____社会形成。 6、本课讲述了哪些古代传说中的英雄人物？他们分别有什么重大贡献？请你总结一下。 【课后反馈】 请你讲讲你还听到过得关于黄帝、炎帝和尧、舜、禹的传说？ 第四课 夏、商、西周的兴亡 编写：陈亭 【学习目标】 1、 了解夏朝建立的基本史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。 2、 了解夏朝的建立、商汤灭夏、商朝的建立、盘庚迁都、武王伐纣、西周的建立、西周的灭亡等基本知识，说出夏、商、西周三朝的更迭顺序。 3、 了解西周分封制实行的原因、主要内容、作用。 【预习自测】 1、看书填空。 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 商 西周 2、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？ 3、西周为什么实行分封制？分封制