对国内移动学习文献的定量分析.pdfVIP

第 18卷 现代教育技术 Vo1．18 2008年第 12期 M odem EducationalTechnology NO．122008 对国内移动学习文献的定量分析} 汪风麟 李望秀 李华新 。 (1．南华大学 计算机学院，湖南衡阳 421001；2．湖南师范大学 教育科学学院，湖南长沙 410081) 【摘要】采用内容分析法，从文献量、作者、期刊、主题等角度对 2000—2007年间国内发表的关于 “移动学习”的文献进 行了定量分析，藉此总结出该领域的研究内容与特点，并对其后的发展态势做出预测，为业 内学者提供参考。 【关键字】移动学习；文献；定量分析 【中图分类号】G40—057 【文献标识码】A 【论文编号】1009--8097(2008)12—0062—05 随着移动计算技术和无线通信技术的发展，一种新的学 文全文数据库”。由于对移动学习有多种表述方式，我们分别 习方式——移动学习 (M—learning)正逐渐进入人们的视野。 以“移动学习”、“移动教育”、“m—learning”、“mobilelearning” 移动学习是指依托移动通信技术或无线网络技术，利用移动 为主题检索词，时间限定为 1998—2007年，共检索到文献 229 计算设备随时随地获取教育资源、教育信息和教育服务的一 篇，剔除无关文献，共得与主题相关文献 191篇 (其中普通 种新型的学习方式。人们可以根据需要随时随地进行个性化 论文 169篇，学位论文22篇)。 的学习，学习场所不再局限于教室、图书馆，这一独特优势 2研究方法 使得移动学习具有广阔的应用前景，正 日益受到人们的关注， 本文采用文献计量法与内容分析法进行研究。前者是一 越来越多的学者投入到移动学习领域的研究，涌现了大量的 种以各种文献外部特征为研究对象的方法，从定量的角度分 研究论文。研究论文记录了领域研究成果，反映了领域研究 析文献规律；后者是一种对文献内容作客观系统的定量分析 现状与研究水平。因此，本文试图对国内学者在移动学习领 的专门方法，其 目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋 域发表的学术文献进行定量分析，以期发现我国在该领域的 势，揭示文献所含有的隐性内容，对事物发展作出预测…。具 研究内容、特点，从整体上把握该领域发展现状和趋势，为 体做法是：首先，将维普与 CNKI数据库中搜索到的文献以 业 内学者提供参考。 自定义格式 (包括题名，作者，刊名，机构，文摘与关键词) 输出，导入到文献管理软件Endno~中，建成一个文献数据库； 一 研究资科及研究方法 第二步：通过Endno~软件的分类统计功能进行初步分析，根 1研究资料来源 据文献内容确定研究主题分类框架并进行统计，对研究内容 本文选择的文献包括学术论文与学位论文，学术论文来 和研究方向进行分析；最后，根据分析结果进行总结。 源于维普 “中文科技期刊数据库”，该库是国内最大的综合性 二 对国内移动学习研究文献的分析 文献数据库，收录了国内中文期刊 8000余种，报纸 1000余 种，数据库更新速度快；学位论文选择中国期刊网 CNKI的 1文献量分析 “中国优秀硕士学位论文全文数据库”和 “中国博士学位论 从时间序列来看，191篇文献在 8年间的分布情况见表 1。 表