大众化教育背景下传媒院校继续教育发展对策.pdfVIP

2011第3期 成人教育 No．3201l (总第290期) T‘)IalNo．290 大众化教育背景下传媒院校 继续教育发展对策 杨旭丹1，陈龙根2 (1．浙江传媒学院科研处，杭州310018；2．浙江工业大学继续教育学院，杭州310000) 【摘要】随着我国高等教育向大众化教育的快速发展，使得各高校继续教育的发展空间受到极大挤压，成教 生源急剧萎缩，办学规模、办学效益显著下降。文章着重对传媒院校继续教育的发展困境和机遏进行深入分析，提 出在新形势下传媒院校继续教育可持续发展的对策。 【关键词】传媒院校；继续教育；困境；对策 【中国分类号IG720 【文献标识码】B 【文章编号11001—8794(2011)03—0008—03 近几年来，我国大众化高等教育发展迅速，极 招生人数占据一半的份额，极大地削减了成人学历 大地冲击了高校继续教育的发展，成教生源急剧下 教育的补充作用。另一方面到2020年国家将实现 降，办学规模萎缩，办学效益显著下降。传媒类高 高等教育毛入学率40％的目标，普通高校招牛规模 校虽然有其行业的特殊性和人才培养的专业性，但 的相对扩大与生源的相对萎缩，使得全国普通高考 如何在新形势下充分发挥继续教育作用，提高传媒 录取率逐年提高，必然挤压继续教育的发展空间。 从业人员的综合素质，提升它的整体效率，从而更 2．传媒类专业学科办学竞争激烈 好地服务传媒事业和文化产业，是传媒院校继续教 随着传媒业的红火，国内大学纷纷开设传媒类 育面临的一个紧迫问题。 专业，截至2005年3月，开设传媒类专业的综合院 校已达661家。北京大学、清华大学、复旦大学、中 一、传媒院校继续教育发展面临的挑战与困境 国人民大学、浙江大学等国内一流的研究型综合大 1．高等教育的大众化冲击继续教育 学也专门设立传媒院、系，这些院校在学术氛围、科 2009年，我国各种形式的高等教育在学总规模研力量、理论研究等方面都占据着明显的优势。近 年来各院校的传媒专业也不断扩招，行业的竞争导 达到2979万人，高等教育毛入学率达到24．2％，按 照国际公认的高等教育发展阶段划分标准，我国已 致不少大学毕业生转而寻求更高的学历，例如专升 本、考研。值得一提的是，在我国拥有新闻学、传播 迈人大众化高等教育阶段(毛入学率15％)。伴 随着精英教育向大众化教育的快速过渡，我国的高 学硕士点的70余所学校(机构)中，综合性大学占 等教育格局也随之改变。一方面普通高校招生仍 据了一半。 呈扩大之势，2008年全国普通高校本专科招生计划 3．继续教育定位不明确，地位边缘化 在现有的教育体系下，教育主体为普通教育， 599万人，2009年为629万人，2010年为657万人， 逐年保持着4％以上的增长率。其中高等职业教育 继续教育的地位相对较低，学校办学水平、教育质 量、综合水平的评估指标，主要来自于本科教育和 研究生教育，继续教育所占比莺几乎为零。传媒类 【收稿日期】2010—09—17