大学生思想政治工作的传媒效应.pdfVIP

·；“J t手分 富有感染性和迁移性，思政工作者的期望转 大学生思想政治工作 化为学生内在需要的情感活动过程，有助于 调整师生关系；第三，思政工作者的期望和 爱心可激发学生的潜质，使其得以充分发 挥；第四，思政工作者的期望可给予学生可 靠的心理支持，满足学生心理需要，从而朝 的传媒效应 着心理健康的轨道发展。 二、合理、有效地实施期望效应 【摘要】大学生思想政治工作是做人的工作，人不是机器，不能单靠命令来达到目的。新 时期的大学生思想政治工作是由认知、行为、情感相互作用动态发展的系统，在工作过程 (一)转变观念，确立期望教育的基本理 中将其期望暗中传递给学生，可促使师生之间形成良性心理互动，将使教育收到事半功 念 倍的效果，同时还应利用爱国主义影片发挥其在大学生思想政治工作中的传媒效应。 思政工作者应树立全面发展的教育观， 要认识到：每个学生都是独特的，有价值的， 【关键词】大学生思想政治 爱国主义影片 传媒效应 有发展潜力的；学生可能有先进与后进之 分，但是不能按某一标准进行比较。在工作 中，思政工作者应对学生多关心，少嫌弃多 期望，少绝望；多热情，少冷漠；多表扬和鼓 近年来，随着高等教育形势的迅猛发 展。 励，少批评和挖苦。思政工作者的信任和期 展，学生人数的急剧增加、培养层次的多样 1968年。美国哈佛大学的心理学家罗 望是学生进步和成长的重要精神支柱和情 化，独生子女问题以及社会环境的影响等因 森塔尔和贾可步森来到『El金山奥克学校，对 感力量，只有充分尊重学生，才能使思想政治 素给大学生思想政治工作带来了很大的难 1—6年级的学生进行了一次实验，随机多班 工作具有实效性。 度，就目前情况而言。思想政治工作较多处 抽取20％的学生，故意告诉每位老师：这些 (--)重视自身修养，用人格魅力影响学 于被动应付、消极防守的滞后状态，这与时 学生经过一个特定的测验被划定为“即将绽 仕 代的发展对大学生思想政治工作的要求是 开的花朵”，具有在不久的将来产生“学习冲 二十一世纪是学习的社会，只有不断的 不相符的。因此，如1,j-根据大学生成长阶段刺”的潜力。一学年后，又对全校学生进行了