新北师大版七年级数学下册教案.pdf

1.1 同底数幂的乘法 教学目标： 知识与技能：使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性 质(或称法则)，进行基本运算。 过程与方法：在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能 力。 情感、态度、价值观：提高学生学习数学的兴趣。 教学重点和难点： 幂的运算性质． 教学过程： 一、实例导入： 二、温故： 2.，指出下列各式的底数与指数： 4 3 2 3 3 (1)3 ；(2)a ；(3)(a+b) ；(4)(-2) ；(5)-2 ． 3 3 4 4 其中，(-2) 与-2 的含义是否相同？结果是否相等？(-2) 与-2 呢？ 三、知新： 1．利用乘方的意义，提问学生，引出法则 3 2 计 10 ×10 ． 3 2 10 10 =(10 10 10) (10 10)( ) 解： × × × × × 幂的意义 =10 ×10×10×10×10 (乘法的结合律) 第1页 共 137页 =105． 2 ．引导学生建立幂的运算法则 将上题中的底数改为a，则有 a3 a2 (aaa) (aa) · ＝ · ＝aaaaa 5 =a ， 3 2 5 3+2 a a =a =a 即 · ． 用字母m ，n表示正整数，则有 m n m+n a a =a 即 · ． 3 ．引导学生剖析法则 (1)等号左边是什么运算？ (2)等号两边的底数有什么关系？ (3)等号两边的指数有什么关系？ (4)公式中的底数a可以表示什么 (5)当三个以上同底数幂相乘时，上述法则是否成立？ 要求学生叙述这个法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 注意：强调幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加． 四、巩固： 例1 计算： 第2页 共 137页 (1) -3 7 -3 6 (2) 1/111 3 (1/111) （ ） × （ ） ； （ ） × ． x3 x5 (4) b2m b2m+1 (3) - · · ． 2 3 108 ．例 、光在真空中的速度约为 × 米/秒，泰阳光照射到地球上大约 5 102 需要 × 秒，地球距离太阳大约有多远？ 五、拓展： (1)105 106 (2)a7 a3 (3)y3 y2