七年级语文21课-《化石吟》最新最新最新版.pptVIP

让我们先来看一组图片;化;什么是化石？;1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋?;最早的鱼儿——阿兰达鱼;最早的鸟儿——中华龙鸟;最早登陆的鱼儿——蛇螈;最早的树儿——裸子植物;植 物 化 石;贝 壳 化 石; 虫 化 石;玄武蛙;蛇化石; 鱼 化 石;虾化石;始 祖 鸟 化 石;;恐龙化石;;;;;;;;;;;;;; 科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。;《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。; 读准字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然;1、整体感知 ;重 点 研 讨;最早的鱼儿——;始祖鸟化石;最早登陆的鱼儿及其孑遗——;最早的树儿——裸子植物;生命起源;侏罗纪;白垩纪;始新世;雷龙;霸王龙的化石及 胚胎;令人叹服的大自然; 脊椎动物的演化模式： 无颌鱼类— —硬骨鱼类——两栖类——爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）——原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类）;第一节诗中运用连续问句有什么好处？ ;第二节;;既引起下文，又表现了作者的思路。;第三节“你把我的思绪引向远古”，“你”指的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用？;“平凡的真理”指的是什么？; 这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。 ; 这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。;这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它 们的嘴型十分地相似。; 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？; 第4节： 许多物种虽然相继灭绝，但化石保存了它们的生命信息，为历史留下一本珍贵的密码，科学家的伟大就是要破译这些密码。 ;第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？;第5节： 作者的思绪飞向那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。 ;;;;;;;;;;;;;当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？;第六节这一节的后面两句在文中起到什么作用;第6节：;第七节这一节有什么特点？这样结尾好在哪里？;“逝去万载的世界又重现” 照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。前后呼应。可以说，第七节是对第二节的回答。;第7节： 回应第2节。 结构上首尾呼应。  ;“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？;;布置作业： 1、词语抄写 2、完成一课一练 3、想像除了课文所说 的以外，“沉睡了千年的石头” 还会说些什么话？ ;鱼化石　 ? 动作多么活泼， 精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。 ;1、整体感知 ;; ;;找出诗人赞美化石的句子，用概括的语言 说说诗人赞美化石的原因。;远古的遐思;;恐龙化石及其复原图;;猛犸象;猛犸复原图;逝去万载的世界;鱼类的进化 鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。;;1．恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动