湖南湘教版一年级上册教案.docVIP

第一课 第一课时《欢迎你》 一、教学内容 音乐游戏《欢迎你 》 二、教学目标 （一）对新学期新同学新环境加以认识； （二）在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 三、教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。 四、教学难点 声音的表现与创作。 五、教学课时 一课时。 六、教学准备 电子琴 七、教学过程 （一）导入 1． 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ .师：请小朋友作自我介绍。 总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 2．请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 .演唱歌曲《欢迎你》。 3．师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？ 师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？ 师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ （二）课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟。 第二课时 《谁的歌儿多》 一、教学目标 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。 二、教学重点 充分调动每一位学生参与活动的积极性。 三、教学难点 使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 四、教学过程： （一）组织教学： 1．学生随音乐进教室 2．律动“飞机，火车，轮船” 3．师生问好 （二）歌表演 师生共同复习歌曲《两只小耳朵》 1．请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福 2．请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。 3．照书上动作规范学生 快乐——拍手 着急——跺脚 幸福——拍肩 （三）节奏游戏 学生跟老师一起做 我快乐，我快乐，我就拍拍手。 我就拍拍手 我着急，我着急，我就跺跺脚。 我就跺跺脚 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩 1．看，大家一起拍拍手。 2．看，大家一起跺跺脚。 3．学生自己找朋友互相拍手唱 4．学生上台表演 5．看，大家一起拍拍肩。 （四）师生共唱《我快乐》 1．老师唱学生听 2．学生集体跟琴有表情演唱 （五）小结 评比 （六）下课 学生随音乐出教室 板书设计： 我快乐 快乐——拍手 着急——跺脚 幸福——拍肩 第二课 第一课时《其多列》 一、教学目标 （一）学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。 （二）用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。 二、教学重点 学习并背唱歌曲 三、教学难点 把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。 四、教学准备 电子琴、录音机 五、教学过程 （一）情景导入： 1．师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件） 2．师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件）。 3．师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。（播放歌曲范唱） （二）新歌学唱 1．师：哈尼族的小朋友在做什么啊？ 生回答（略） 你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。 2．师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。 3．师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐） 4．师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句） 5．师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句） 6，师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。 7．师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。（随琴轻声唱歌曲第二段） 8．师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。 （三）用学过的打击乐器为歌曲伴奏 （四）游戏　　 第二课时《小鸟》 一、教学目标 （一）喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应； （二）学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情