自编精品北师大版三年级上册unit4精品课件.pptVIP

上周回顾 1、卡片游戏 老师出示几张卡片，三秒后收起，问学生看到了什么内容。然后再拿出来，问少了哪一张？ 2、老师读到哪一个字母，学生快速书写并出示。 3、左邻右舍 字母游戏活动 启发观察 充分调动学生学习积极性，启发学生在观察中认读、记忆字母的形。如教授大写字母A时启发学生观察像什么？观察O字母像什么？等等... 猜谜语 教师根据字母的形状编出一个个谜语让学生猜测所学过的字母。如个子圆圆像鸭蛋(O);弯弯的月牙(S);1+3(B);一条小蛇(S);三岔路口(T);一座宝塔(A);胜利的象征(V);大号鱼钩(J);一张弓(D);一扇小门(n);一棵小苗(r);一把椅子(h)等等... 不同材料的字母 教师和学生准备绳子、珠子、木棍或是石子等物品动手摆出各种字母。 超级变变变 具体操作如下：学生事先准备若干长短不一的小木棒，先按要求摆出字A，然后教师提醒学生思考如何以最快的速度将A变成H，几乎所有的学生马上就回答：只需把A的顶端分成平行线即可。这样的抛砖引玉，很快激活了学生的思维。有的学生发现E与F，M与N之间有联系，仅一笔之差。有的学生发现只需将N向或左倾放就摆成了Z。也有的学生迫不及待地告诉老师：我会变魔术了，我把两个V放到一起就凑成了W，把W倒过来就成了M。还有的学生激动地说：老师，你看我把两个I一交叉，就成了X，把L下面的一笔挪到中间来不就是T了吗？在快乐的氛围中，孩子们摆一摆，玩一玩，不知不觉地复习了字母。 游戏字母 学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“Ａ”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“Ａ”。 左邻右舍 教师出示手里任一字母卡片，如Ee时，学生就在自己准备的字母卡片中迅速找出Dd和Ff。如果这个游戏还不能让学生尽兴，教师可适当增加难度，教师不出示任何字母卡片，而是读出字母，如Gg ，要求学生快速地找出Ff和 Hh。这个游戏教师示范后，可以由学生上台主持，了解学生字母学习的情况。 看谁快 / 找朋友 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜 听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 开火车 利用不同形式开火车，如AB—CD—EF…或A—AB—ABC—ABCD… 重建家园 一次将10个字母打乱顺序，然后让学生按字母表顺序排列。 考考记忆力 一次出示5个字母，然后看谁说的又快又准。 计时游戏 打乱字母的顺序，看谁在最短的时间内读的又快又准。 New words 本课导学（单词） 单词学习： 老师先领读， 学生试读 学生角色转换（学生领读） 单词抢答 单词连线 本课导学（句子） 句子学习 老师领读 学生试读 角色扮演 句子抄练 Sing a song Father and mother This is my family. That’s my mother. Who’s that? mother That’s my father. Who’s that? father * Unit 4 My family family 英[? f?m?li]美[?f?mli] father father英?[fɑ?e?] 美?[fɑe?] mother mother ?英[‘mɑ?e?] grandfather grandmother sister brother My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or mother’s sister. me yes This is my father. He is my broth