配套课件：第二章阶段专题复习(人教版七年级上).pptVIP

【中考集训】 1.(2012·绵阳中考)为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文→密文(加密);接收方由密文→明文(解密).已知加密规则为:明文a,b,c,d对应的密文为a+2b,2b+c,2c+3d,4d.例如明文1,2,3,4对应的密文5,7,18,16.如果接收方收到密文14,9,23,28时,则解密得到的明文为(　　) A.4,6,1,7 B.4,1,6,7 C.6,4,1,7 D.1,6,4,7 【解析】选C.关键是逆用加密规则的规律来推算解密的规则.由加密规则为:明文a,b,c,d对应的密文a+2b,2b+c,2c+3d,4d,可知密文a,b,c,d对应明文为a+2b=14,2b+c=9,2c+3d=23,4d=28.解密得到的明文为6,4,1,7. 2.(2011·十堰中考)已知x-2y=-2,则3-x+2y的值是(　　) A.0 B.1 C.3 D.5 【解析】选D.因为x-2y=-2,所以3-x+2y=3-(x-2y)=3-(-2)=5. 3.(2012·徐州中考)若a2+2a=1,则2a2+4a-1=　　　　. 【解析】因为2a2+4a-1=2(a2+2a)-1, 所以把a2+2a=1代入求得原式=2×1-1=1. 答案:1 4.(2012·成都中考)已知当x=1时,2ax2+bx的值为3,则当x=2时,ax2+bx的值为　　　　. 【解析】将x=1代入2ax2+bx=3,得2a+b=3;当x=2时,ax2+bx=4a+2b=2(2a+b)=2×3=6. 答案:6 考点 4 整式中的规律探索问题? 【知识点睛】 1.解题方法:探索规律的过程,也就是将特殊问题一般化的过程,结合题目多列举几例,通过分析找出所给出的问题的内在规律. 2.两种常见类型: (1)探索图形间的规律. (2)探索数据间的规律,主要以表格或图形的形式列举数据,通过观察探究数据所反映的规律,推测结论. 【例4】(2012·丹东中考)将一些形状相同的小五角星如下图所示的规律摆放,据此规律,第10个图形有　　　个五角星. 【思路点拨】由第1个图形有3个五角星,即3=22-1; 第2个图形有8个五角星,即8=32-1; 第3个图形有15个五角星,即15=42-1; 第4个图形有24个五角星,即24=52-1,可得出第n个图形有多少个五角星的式子,由此规律计算第10个图形有多少个五角星. 【自主解答】方法一:因为第一个图形有(1×2+1)个五角星,第二个图形有(2×3+2)个五角星;第三个图形有(3×4+3)个五角星;第四个图形有(4×5+4)个五角星;…所以第10个图形有10×11+10=120个五角星. 方法二:因为第一个图形有3=4-1=22-1个五角星;第二个图形有8=9-1=32-1个五角星;第三个图形有15=16-1=42-1个五角星;第四个图形有24=25-1=52-1个五角星,由此可知第10个图形有112-1=120个五角星. 答案:120 阶段专题复习 第二章 请写出框中数字处的内容： ①_________________________； ②___________________； ③_______________________________; ④_______________； ⑤_____________； ⑥_________________________； ⑦___________________________________________； 由数或字母的积表示的式子 单项式中的数字因数 一个单项式中所有字母的指数的和 几个单项式的和 不含字母的项 多项式里次数最高项的次数 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项 ⑧___________________________________________________ _________________________； ⑨___________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________; ⑩___________________________________________________ _____________. 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的 和，字母连同它的指数不变 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号 与原来的符号相同,如果括号外的因数是负数，去括号后原 括号内各项的符号与原来的符号相反 一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后 再合并同类项 考点 1 列式表示数量关系