13.《苏州园林》学习导纲(学生版).docVIP

佛山市第三中学初中部八年级语文学科学习导纲 学生姓名：____ ____ 班别：_________ 学号：_________ 课题：13 《苏州园林》主备人：张昱 修订人：狄丽 雷晖 审核人：初二备课组 【】 2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 【】 作者简介：叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 岭南四大园林，也可以称为“广东四大园林”或“粤中四大园林”，指的清晖园、和的梁园，的余荫山房和的可园四座古典园林。著名作家先生在其园林文化著作《雨打芭蕉落闲庭·》中，对岭南四大园林均有详尽记述。【】 1、给下列划线字注音或看拼音写汉字： lín?xún?(? ）（ ）?jiàn?shǎng?( ? )（ ? ）?xuān xiè ( )( ) zhēn?zhuó?( ?)（ ） ?镂空?（? ?） 模样?（? ?） 池沼（ ?） 丘?hè（ ?）? 阑干?（ ?）?qiáng wēi（）鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。根据具体地形，设计或选择适合的事物。重重的山峰，层层的峭壁。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 ”的句式表达。 二、合作探究 研读课文，小组合作交流： 1、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2、课文采用怎样的结构方式和说明顺序来对苏州园林的特征进行说明的？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 三、当堂反馈 1、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……① “为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”②“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”③ “……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。 ④“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……”⑤“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”拓展延伸 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，