2013年湖北新教师国培研修总结模版09285.docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 任传睿 女 湖北 十堰房县 门古中心小学 英语 六年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看5场以上视频答疑（共8场） （2）论坛内发帖、回帖不少于15个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一”） 观看拓展资源 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？ 课程感触都很深，实用性强。从中受到了不少启发。专业理念与师德这一块我收获很多。所谓专业理念即专业知识，专业能力涵盖了作为教师所必须的知识，态度和能力。作为一名新教师我认为有过硬的专业知识，就是有了专业理念。这个想法是错误的。专业知识是从事教育教学工作的知识基础，涉及教育教学的方方面面。专业能力是人们表现出来解决问题的可能性的个性心理特征，是完成任务，达到目标的必备条件。能力是直接影响活动的效率，是活动顺序完成的条件。那么在工作中我们要不断积累经验，要善于总结和反思，把它内化成自己所具备的能力。即对职业的理解与认识，教育教学态度与行为，个人修养与行为，对小学生的态度和行为上升到一个更高的层次。这就要求新教师要树立终身学习的理念，不断去创新。创造性的去生活。 答疑研讨活动的收获 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获? 在答疑区我提交了这些问题:1.喜欢疯狂的学生该怎么管理？2.如何提高学生小组合作的有效性？3.对不交作业的学生该怎么管理？等。这些问题我都得到了解决，对我以后更加艺术性的管理学生和组织学生提出了宝贵性的意见。其中对不交作业的学生我学到了以下的解决办法：从家长方面督促2.单独找谈话3.请求班主任配合4.制定一些制度措施5.耐心教育6.找到不交作业的原因然后因材施教。 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？ 视频答疑活动，我收获非常多。大家都说学高为师，身正为范，具体的表现为教师优雅的风度，脱俗的气质。优美的语言，活泼开朗的性格，拥有正确到的人生观，价值观和世界观。教师要做到台上台下一个样，人前人后一个样。对待读书无用论的观点我应该这样教育学生：1.引导学生建立正确的人生观，世界观和价值观。2.读完书没有就业渠道就创业，从低层做起，再往上走都是有可能的。3.学习上进是一种心态，读书自律是一种健康的生活方式。知道了如何将pdf文档转化为word 文档：1.如果不是图片类做成的pdf,可以尝试用pdftoward软件转换。2.对于是图片做成的，用OCR类软件进行识别。 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？ 参加过很多研讨活动：比如如何提高我自己的口语能力，怎样利用课下时间学英语，英语课堂的有效性等等。在这些讨论中让我明白掌握正确的语音语调是提高口语水平的先决条件也是必备条件。再口语学习中要穿插跨文化知识，辩文化差异，熟知识语言习惯。要做到这些就必须扩大知识面，博览群书，加大信息量，对一般常识和各类学科的基础知识有有所了解和掌握。在学生读书的时候，教师爷可以和学生们一起，模仿教材配套录音的语音语调，模仿听力材料中的对话，只要做个有心人，身边也能找到可学的素材。教师和学生都要不断的学习。 岗位校本实践活动的收获 岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？ 校本研修学到了很多，比如基于校本研修的课堂观察的价值和基于校本研修的课堂观察的具体指向。 校本研修课堂观察的价值：不仅关注教师个体的提高，更关注教师个体经验转化为团队的智慧。校本不仅指单个的教师内涵，更主要的是指学校教师团队的内涵，个体内涵是处于动态提升