人教版二级下学期语文教学工作安排.docVIP

二年级下期语文教学工作计划 一、教学目标 （一）知识与能力目标 　1、汉语拼音　　继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。　2、识字与写字　 ①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　②认识常用汉字400个，会写300个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。　 ③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。　　④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　 ⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。　3、阅读　 ①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。　　②借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。　　③阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。　　④诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。　　⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。　　⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。　　⑦喜爱图书，爱护图书。　4、写话　　①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。　　②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　5、口语交际　　①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。　　②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。　　④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。　　⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （二）、教材分析及重难点 本册教材安排课文32篇，另还有自读课文6篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：１～４课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候有关；５～８课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；９～１２课为“风光篇”，意在培植学生爱祖国山河的情感；13～16课为“发明篇”，意在让学生认真观察，多实践探究，做好小发明；17～20课为“自然篇”目的是引导学生了解自然，热爱自然；21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；25～28课为“生活篇”，主要教育学生善于思考；29～32课为“科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。 每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 1.培养学生良好的听课习惯，正确的读写姿势，认真书写作业，勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2.有识字的愿望和兴趣，会认读400个生字，会书写300个汉字，学生能用自己喜欢的方式方法识字。学习部首查字法，学会按部首给汉字分类。 3.能正确流利有感情朗读课文、背诵指定内容。 4.学习在读中领悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶和感染，能联系上下文和生活实际，了解课文中的词句意思，理解课文内容，积累词语。 5.培养学生读书的兴趣，指导学生进行课外阅读。 四、提高教学质量的措施 针对本期教材特点、教学要求和我班学生情况，这学期我将以兴趣为先导，以训练为主线，教给学生自主、合作、探究的学习方式，充分利用现代教学设备，调动家长参与积极性，激发学生学语文用语文的兴趣，努力做到因材施教，分层教学，多关注潜能生的发展。教学中着重从生字入手，侧重学生语言水平的发展为主，对学生强化进行识字、写字学习，形成技能，为学生的后续学习奠定良好的基础。具体措施如下： 1.加强自身学习，树立现代教育观念 认真学习生本教育理念和分层教学思想，重温《九年义务教育语文新课程标准》，在教学中面向全体，以生为本，关注差异，因材施教。尝试进行生本教育，分层教学，注重激发学生的学习兴趣，特别注意激发潜能生的学习信心，利用课堂和丰富多彩的语文实践活动给不同层次的