《物联网系统安装与部署》的项目化教学研究.pdfVIP

教研资料 《物联网系统安装与部署》的项目化教学研究 高 亮 （重庆电子工程职业学院，重庆 401331） 摘 要：物联网系统安装与部署是高职物联网应用技术专业的核心课程，旨在提高学生物联网系统集成、维护、应用、简单设计开发的能力，是 一门综合实践课。本文针对课程的特点，结合项 目化教学的优势，提 出了一种适用于本课程的项 目化教学方案，对达成物联网系统安装与部署的课程 目标、培养学生专业技能和职业技能具有重大意义。 关键字：物联网系统安装与部署；项 目化教学；专业技能；职业技能 物联网系统安装与部署是针对物联网系统集成与维护的工程岗位 器能够进行本地声光报警，另一方面，连接在监控中心的LED显示屏也 而开设的，通过本课程培养学生对物联网系统集成、维护、应用、简 实时显示灾情信息。 单设计开发的能力，同时注重将职业资格标准融入课程教学，为物联 图书馆环境监控系统中，传感器采集的信息和执行设备的控制主 网系统集成与维护方向岗位工作学习奠定基础。 要通过zigbee无线传输，宿舍环境报警系统的传感器信息采集则是利 一方面，随着物联网的快速发展，社会对物联网系统集成及维护 用有线线缆，两套系统在知识侧重点上有很大的不同。所以，通过两 方面的人才需求越来越大；另一方面，随着高校毕业学生逐年增多， 套系统的安装与部署，既能够让学生掌握物联网系统安装与部署的详 就业压力越来越剧烈，企业对人才的要求越来越高，总是希望学生在 细流程，也能够学习到物联网系统中的多种知识点。 学校所学的知识能更好的满足就业岗位的要求。所以，各大高校纷纷 4 课程项目化教学的具体实施 开展各种满足要求的实践课，以满足学生毕业进入社会从事相关工作 （1）明确项目任务，提出方案 的需要。考虑到高职院校学生具有理论知识相对薄弱以及项 目化教学 根据设计的项 目，教师提出学生的总体任务是完成整套物联网系 是一种 “行为导向”的教学，在物联网系统安装与部署课程中，采用 统的安装与部属，学生们通过对具体的项 目进行案例分析，明确任务 项目化教学的模式是一种非常有效的教学手段。 的具体要求，同时通过和任课教师一起探讨，提出具体的实现方案， 1 项目化教学的理念 并不断修正，从而达到预期目标。 针对物联网系统工程装调和售前售后技术支持工程岗位群，物联 （2）制定具体的计划 网系统安装与部署课程，以项 目案例系统化理念为指导，以教学做一 按照前面确定的最终方案，制定完成项 目的详细计划。由于本门 体化为典型特征，与行业企业合作共同开发与设计。在课程设计中我 课程包括两个大的项 目，也即是两个大任务，每个任务的完成需要较 们遵循的理念是： 长的时间，战线拉得很长，因此，需要学生制定好合理的计划，在任 课教师的指导下，将大任务分成几个小任务，并按时按质完成。 （3）实施计划 计划一旦制定，即进入具体的实施。在实施计划时，需要根据班 上学生的能力水平、特长和兴趣，组建高效的团队。通过团队成员分