第5单元 生物图表与分析专题.doc

第十五单元 生物图表与分析专题 平阳二中 温作周 【】识图。同学们对教材中出现的图形、表格要认真分析，并找出其与书本知识及有关数据之间的关系。如细胞的亚显微结构图（或变形图）与细胞质中各细胞器功能的关系，细胞分裂各期的图形与同源染色体、染色单体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的数量关系；译图。要能比较熟练地把图像信息转化为文字或数据信息，或把数据、文字信息转化为图像信息，从而得出正确的结论。注意挖掘图表中的隐含条件。这些隐含条件往往是同学们容易忽视的内容。有些错误信息的获得，就是因为不能做到这一点，造成了全题的失败。只有捕捉到信息，才能处理信息，从而运用正确的信息解决实际问题。【】( ) A．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 B．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 C．甲进入细胞一定需要能量 D．甲运出细胞一定不需要能量 解析物质进出细胞膜的方式有被动运输（自由扩散）和主动运输。被动运输是物质从浓度高一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。主动运输的特点是物质从浓度低的一侧通过细胞膜运输到浓度高的一侧，必须有载体蛋白质的协助，需要消耗细胞内新陈代谢的能量。例2 （2005年上海卷）右图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号的致病基因来自 A．1号 B．2号 C．3号 D．4号 解析 红绿色盲为伴X隐性遗传病，7为患者，则7的基因型为XbY,其Xb染色体只能来自母亲5，母亲5的父亲1正常，则1不含Xb，所以母亲5的Xb只能来自她的母亲2。 答案 B 例3 （2005年江苏卷）在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K+吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。 （1）黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是＿＿＿＿＿，图中ab段为此提供的依据是＿＿＿＿＿，表明该过程需要＿＿＿＿＿。曲线bc段限制K+吸收速率的内在因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10℃～40℃范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K＋吸收速率变化的趋势是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 解析 植物细胞对矿质元素吸收过程是一个需要载体协助、消耗ATP的主动运输过程。影响ATP形成的因素均可影响对矿质元素的吸收，如氧分压、温度等。当氧分压较低时、产生ATP较少时，ATP是限制吸收矿质元素的制约因素，此时载体“闲着”没有参与主动运输。当氧分压较高时、产生ATP较多时，膜上某种离子载体完全参与主动转运矿质离子的过程，因而此时载体数目成为吸收矿质离子的限制因素。温度影响酶的活性，从而影响呼吸作用ATP的形成,进而影响矿质元素的吸收。在一定范围内，K＋的载体数量；（2）10℃到最适温度范围内，随温度的升高而升高；超过最适温度。随温度的升高而降低；（3）Ca或Fe 例4 下图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答： （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是＿＿＿＿＿。 （2）图一中的“a”点表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量＿＿＿＿＿。（填“高”、“低”、“基本一致”） （5）增施农家肥可以提高光合效率的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 解析 第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。（即识标） 第二看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示了什么生物学意义。（即明点） 第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线或者是结论。或者是教材中的结论性语言。（即析线） 解答本题时，首先是根据题干的意思，识别曲线蕴含的含义。图一是A、B两种植物的光合效率（CO2的吸收量）随光照强度的变化情况；图二是同一植物在不同的CO2浓度下的光合效率（CO2的吸收量）随光照强度的变化情况。图一中既有不同光照强度的比较，也有不同植物的比较。图二中既有不同