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本次网上培训作业、教学设计与反思提交截止日期为12月12日！ 考评标准 序号 考核指标 成绩核算标准 分值 1 学习时间 本次培训总计为9门课程，每门课程的满分学习时间为100分钟，每门课程满分3分。总计满分学习时间为900分钟，满分27分。 27 每门课程学习时间若达到或超过100分钟，得满分3分； 每门课程实际学习时间少于100分钟，则实际分数=实际学习时间/100×3； 学习时间最终成绩=9门课程学习时间成绩之和。 2 作业 共提交次数1次，满分为20分； 20 提交1次得10分，被辅导老师批阅为优秀加10分，批阅为良好加7分，批阅为合格加5分、批阅为不合格加0分。 3 教学设计与反思 共提交1篇，满分为25分。 25 提交1次得15分，被辅导老师批阅为优秀加10分，批阅为良好加7分，批阅为合格加4分、批阅为不合格加0分。 4 研修日志 共发表3篇研修日志，满分为12分。 12 其中每提交1篇得4分。 5 论坛研讨 共发表4篇主题帖和12个回复贴，满分为16分； 16 发表1篇得1分。 ? 注：学员培训评价满分为100分，60分即为合格。 预祝我们郎溪小学数学4班的所有老师顺利完成学习任务！ 截止到12月3日21时，我们班111人全部完成注册，已经学习合格的老师有102位，还有9位老师目前未合格。请未合格的老师按照考核标准，尽快完成！ 据我了解，我们班的参训老师很多年纪较大，家住农村，而且对网络学习的操作不很熟练，但是我们班学员的学习参与率是我们宣城地区所有数学学习班中最高的。老师们的学习精神着实让我敬佩！在此，我谨代表郎溪小学数学4班向教育界的前辈致敬！同时我也向成绩已合格的老师表示祝贺！ 没有爱就没有教育 发布者：杨世友 发布时间： 2013-11-4 9:45:00 　　热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心热爱学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难，疼爱自己的孩子是本能，孩子是神圣的！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵方面下功夫。教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能对工作有高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师职责的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人的得失为准则的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，更要爱那些缺点较多的学生，要让每个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋进的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察和思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出反应。如果他们确实地感到老师是在诚心诚意爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地倾向你，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，这样的话，无论你怎么苦口婆心，他们也不会接受你。有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。 计算教学如何帮助学生理解算理 发布者：凌良品 发布时间： 2013-11-6 8:57:19 培养学生基本的运算技能是广大教师关注的问题。在小学阶段学好计算，并形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。所以在计算教学中，我们应注重让学生真正理解算理，掌握具体的计算方法，形成计算技能。只有学生明确了算理和具体的方法，在生活中才能灵活、简便地进行运用。??在教学过程中，教师更应该关注学生对算理的理解。 一、上好新授课，加强计算教学，引导学生主动探索，透彻理解算理掌握法则，是提高计算能力的基础。 二、引导学生在理解的基础上，准确的运用法则，并简化运算过程，是提高计算能力的关键。 运算法则的掌握过程是从开展的、详尽的思维活动过度到压缩的、省略的思维活动。开展是为了理解，以确保初期运算的准确，压缩是为了简化中间环节，提高计算速度，学生理解并掌握新的运算法则之后，开始训练时，要严格要求学生用法则进行运算，还应要求口述计算过程，培养学生言而有理，行必有据，以确保运算的自觉性和正确性。口述运算过程，不是简单的背诵计算法则，而是按照法则结合具体题目用自己的语言进行讲述，并逐渐过度到语言简练，这就是对计算法则的理解阶段。但计算能力的培养又不能只停留在这个阶段上，还必须在理解的基础上，找出规律性的东西