在本次质量监测中各乡镇初招组均能严格按照县初招组要.docVIP

在本次质量监测中，各乡镇初招组均能严格按照县初招组要求认真组织实施，以小学为单位设置考点，每个考场按30人编排，单人单桌。县教育局领导分片巡查，各考点巡视人员和监考员均由对应片区的中学派出行政人员和教师担任。各考点各学科试卷保密工作到位，测试严格按照规定操作。考试结束后，试卷由各校派专人（小学1人、中学1人）统一送达评卷点，县教育局统一抽调经验丰富的一线教师集中进行评卷、登分、统计和复核，并及时进行质量分析。 二、学科质量分析 据评卷组书面反馈，经过细致批阅学生答卷情况，并对照课程标准学段目标要求和本次测试考评细目，认真分析考评，认为各校能认真贯彻落实学科课程标准和省部级质量测试要求，精准进行教学，取得了较好教学效果。 ㈠语文学科 学生对字音、字形、字义、词语的积累运用以及对优秀诗文的背诵和默写等掌握较为扎实，得分率较高。但是，部分学生细致作答习惯养成不够，如在诗文默写中添字、漏字、错字现象时有发生；部分学生特别是农村山区小学阅读理解能力有待训练提升，如对文本的主要描写对象理解不清，提炼文本信息能力不高；部分学生对书信格式掌握不到位，如称呼没有顶格写，署名和日期对调等等。 从优秀率、及格率、平均分等方面综合考评，农村县直小学：第十五小学、梧桐附小从优秀率、及格率、平均分等方面综合考评，本次质量测采取有效措施，耕好“责任田”，管好“责任区”，狠抓教育质量提升本学年秋季起，要改进教学视导方式，以教学质量抽测为主，积极实施共同体成员校之间的联考测活动结合随堂听课教学指导。要加大县级教学质量测力度，不定期组织对基层小学特别是边远小学、薄弱学校的质量测与跟踪。要将教学质量状况水平作为小学管理标准化学校的主要指标，结合管理标准化学校的创建活动，强化教学过程的督查管理，确保教学质量稳步提升。提高教师教学能力与水平，课堂教学。要组织教师学习课程标准，深入钻研教材，根据学科特点，科学制定教学内容与教学方法，特别是要注意把准知识点，在课堂教学中切实培养与提高学生能力素养。要组织一线教师编制学科练习卷，不断规范和加大质量监测力度，促进教师学习课标、钻研教材、把准要点，精准实施教学，切实提升实效。同时开展“小班”或“超小班”教学研究，全面提升全县小学尤其是农村小学的教育教学质量。 根据《福建省教育厅关于进一步加强 - 2 -