学校编号520144.PDF

學校編號：520144 學前機構 質素評核報告 青松興東幼稚園 香港筲箕灣興東邨興祖樓地下 二零一零年四月十九日及二十一日 教育局 質素保證分部 幼稚園視學組 香港特別行政區政府 教育局（二零一零年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質素評核日期：二零一零年四月十九日及二十一日 學校通過質素評核 □學校不通過質素評核 學校的表現 1. 學校的發展優勢 1.1 辦學機構秉承「興學育才」的辦學宗旨，關心和支持學校的發展， 增撥資源，為學校進行大型裝修和增添教學設施。學校環境整潔 明亮，有足夠的教學物料，能為兒童提供良好的學習環境。學校 致力培養人才，促進學校發展，現時教師個人的專業進修情況理 想，學校又安排合適的校本培訓，提升教師的教學技巧和自評能 力。教師樂於就教學工作提出改善建議，而管理層亦能從善如流。 領導層和教學團隊上下一心，能推動學校不斷進步。 1.2 學校關注兒童的學習差異，安排教師接受培訓，提升他們對有特 殊教育需要兒童的認識。學校與家長保持緊密溝通，會適時聯繫 社區服務團體，為有需要的兒童提供適切的轉介服務。學校多年 來安排兒童參與社區敬老活動，能培養他們尊敬長輩的美德；又 為推廣運動的益處，每周一次在邨內的運動場舉行親子活動。學 校善用外間資源，有利在教師培訓、兒童學習和家長工作方面的 發展。 2. 學與教的成效 2.1 學校參考教材套的主題教學內容，編寫課程大綱，採取螺旋式的 設計，有系統地擬訂各級學習內容。課程涵蓋體能與健康、語文、 個人與群體、科學與科技、早期數學和藝術六個學習範疇，內容 全面。學校期望以「兒童為本」的學前教育理念推行課程，教師 運用主題網編寫教學計劃，訂立知識、技能和態度的教學目標， 1 綜合設計部分學習活動，以及預先擬定評估策略，一系列的部署 恰當。惟現時各級課程內容略多，加上教學安排緊迫，影響教學 活動推行的成效。學校宜檢討課程設計，配合兒童的生活經驗和 學習能力，適當地調適課程，促進兒童有效學習。 2.2 學校重視兒童的體能發展，善用資源添置活動設備。教師能將培 訓所學，貫徹在日常體能活動的設計中，幫助兒童鍛鍊體魄。觀 察所見，教師有系統地編排集體和自選遊戲，讓兒童按其身體發 展，學習平衡、跳躍、翻滾和攀爬等動作。兒童表現專注，身體 協調能力理想。他們已習慣遵守規則、互相禮讓，群性發展良好。 學校逢星期五安排親子齊做體操時段，讓家長與兒童一同享受做 運動的樂趣和益處。現時課前韻律操需在課室內進行，場地的活 動空間有限，學校如能善用校舍範圍內，較寬敞的室內和戶外遊 戲場地，讓兒童盡情舒展身心，效果將會更理想。 2.3 學校為兒童提供全班、小組和個人的學習時間，日程編排大致能 做到動靜交替。然而，上午和全日班兒童在分組活動時段，需運 用頗多時間完成教師預設的課業、美勞和教具活動，自選活動時 間略嫌不足。全日班下午時段雖設有音樂或故事聆聽等活動，但 主要時間乃安排兒童完成當天的課業，兒童可從遊戲中主動探索 的機會較少。學校宜重新檢視日程設計，讓兒童有足夠時間參與 自選活動，按個人學習步伐提升自主學習的能力。學校亦應改善 全日班下午時段的日程編排，安排多元化的音體藝遊戲和主題延