师德修养-上海试验学校-浦东教育.doc

目 录 前言………………………………………………………………………………………………3 一、政策法规篇 1、中华人民共和国义务教育法………………………………………………………………8 2、中华人民共和国教师法………………………………………………………………14 3、中华人民共和国未成年人保护法………………………………………………………….. 15 4、公民道德建设实施纲要………………………………………………………………17 5、教师职业道德规范………………………………………………………………………..23 6、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见…………………………………………...24 7、教师资格条例………………………………………………………………..……………….27 8、教育部关于印发《关于加强学术道德建设的若干意见》的通知…………………………...28 9、上海学校德育“十一五”发展规划…………………………………………………………...31 10、浦东新区中小学教师守则（试行）…………………………………………………………...38 二、理论研究篇 1、社会主义荣辱观与师德建设……………………………………………………………..……43 2、弘扬优秀师德传统，成长新时代师德品格……………………………………………………46 3、论教师“职业道德”向“专业道德”的观念转移……………………………………………48 4、论我国教师专业伦理的建构……………………………………………………………….….52 5、今天我们怎样做老师…………………………………………………………………56 6、怎样学做人师…………………………………………………………………60 7、为人师表的基础是以德立身………………………………………………………………...64 8、奉献——教师的天职………………………………………………………………68 9、师德与爱心、责任心和上进心………………………………………………………………71 10、论教师的道德智慧………………………………………………………………72 11、对德育主体自身的改造………………………………………………………………78 12、给教师的建议………………………………………………………………83 13、富兰克林的十三条道德准则………………………………………………………………84 三、实践案例篇 1、孟二冬：永不消失的人生航标…………………………………………………………………87 2、林崇德：教学使学术生命延续…………………………………………………………...……92 3、李元昌：竭诚奉献农村教育事业………………………………………………………….…..97 4、于漪：一辈子学做教师…………………………………………..………………………106 5、徐宏杰：捧出心来为学生…………………………………………………………………114 6、张思明：用心做教育30年…………………………………………………………………124 7、黄静华：用全部的爱去点燃事业……………………………………………………………..129 8、陶海林：真爱无言…………………………………………………………………134 9、王玉贵：对学生的感情就一个“爱”字……………………………………………………...139 10、霍懋征：用爱成就事业………………………………………………………………142 11、李月娥：真爱就是最好的教育……………………………………………………………...148 12、郑琦：平凡的小学教师………………………………………………………………151 13、汪来九：35年的山区教师………………………………………………………………157 14、张昭：桃李不言，师爱无声………………………………………………………………...164 15、邹有云：太阳山上的守望者………………………………………………………………...168 《师德修养》学习资料编选前言 一、编选背景 师德即教师的职业道德，是指教师对教育、对每个学生的发展具备的一种强烈的责任感和使命感以及在此基础上形成的一系列相应的内心信念和行为规范。其中，爱心与责任是师德之魂。在强调教师专业发展的今天，师德是教师专业素养的核心要素，它本身也包含对其他专业要素（如专业知识、专业能力）的要求，是教师各种素质的综合表现。 教师的工作本质上是培养人、使人心灵转向的工作。教师的工作实践首先是一种道德实践。因此，教师应该不断提升自身的道德品质和人格修养，必须热爱学生、育人为先、身正为范，必须以生为本、敬业奉献。因此，加强师德建设是师资队伍建设的一个重点，提高自我修养是教师自主专业发展的重要任务。 根据《中小学