反思教学实践探求课堂真经.docx

附件：12012年参评论文登记表（除最后一栏外，其余的栏目由论文作者填写）姓名李茂森年龄34职称中学二级固定电话手子邮箱Lms781215@163.com邮编472500单位地址 三门峡 市 灵宝 （路、号）县焦村乡（镇） 焦村一中 （学校）论文分类学校中学（√） 小学和幼儿学校（ ）（请务必在括号内打“√”）学科语文（ ） 数学（ ） 英语（ ）生物（ ） 物理（ ） 化学（√ ）政史地（ ） 体音美劳（ ） 其他（ ）论文题目反思教学实践 探求课堂真经论文主要观点1、课堂组织气氛热烈，师生互动，生生互动，2、要给学生一点水，我们教师应该具有浩瀚的大海3、把讲解的时间，让给学生最好4、良好的师生关系是高效课堂的润滑剂，粘合剂省教研室专家组意见 年 月 日 反思教学实践 探求课堂真经三门峡灵宝市焦村镇第一初级中学李茂森电话 邮编472500内容摘要：关于新课改后课堂教学的六点认识关于课堂组织关于业务水平关于课堂上教师配备的例题、习题以及疑难问题的处理关于师生关系关于课堂教学模式的应用关于毕业班的课堂教学新课程改革以来，每个学校总是通过不同形式的公开课、示范课、观摩课，等帮助教师提高课堂教学水平。然而，课堂教学不是一个孤立的教学环节，它是课堂组织、教师业务水平、课堂习题精选、师生关系处理、教学模式的应用等方面的有机结合。那么怎样才能使其成为一个有机体呢？以下谈谈我的拙见：一、关于课堂组织。这是一门学问，组织好了，一堂课自始自终气氛热烈，师生互动，生生互动，讲练结合，叠峦起伏。组织不好，士气低沉，一片死海。教师讲得口干舌燥，学生听的厌倦乏味，各行其事，睡觉打盹，玩游戏，互相骚扰，不干正事。因此组织教学这一环节十分重要，我们的教师要会组织教学，驾驭课堂，想方设法调动学生的学习兴趣，不时的产生一个高潮，利用抢答、脑筋急转弯、插一个小故事、以及有效的鼓励和表扬等，千方百计发挥教师的多才多艺和自身魅力，抓住学生的心，吸住学生的眼，让他们动起来，让他们跟着你的思维走，一步一步不知不觉让学生走进知识的大门。四十分钟轻松愉快，师生感情融洽，何乐而不为，实乃是教师的一大幸事。二、关于业务水平。教师的知识功底，决定着课堂教学的优劣，要给学生一点水，我们教师应该具有浩瀚的大海。如果我们的知识有限，完不成小学到初中，低年级到高年级这样一个心理跨越和知识飞跃，就会驾驭不了教材，对课本要求参不透，因此在课堂上，就只能照本宣科，把课本搬到教案，再搬到黑板，念给学生，一点也不会发挥，一点也不敢拓展，小心翼翼，让学生按照自己设计的过程和内容去学习，生怕学生突然提出一个自己没有准备到或讲不透的问题。因此课堂不生动，教法很单调，学生的发散思维不能得到发挥，把许多学生的想法和疑问无形中压制下去，扼杀在你的课堂上，而学生获得的知识也是不全面不深刻和不成熟的。所以为了达到高标准课堂的要求，我们的教师一定要花大力气，提高自己的业务能力，让学生打心眼里佩服我们，尊敬我们。三、关于课堂上教师配备的例题、习题以及疑难问题的处理，要给学生充分的思考时间。当题目一出现，学生对题目要有一个认知、熟悉、消化和推理过程。一些简单题目，优生稍加思考，就会很快解决，这时把讲解的时间，让给学生最好，让他们充分展示自己，体现自己的喜悦，体现出类拔萃的感受。有些疑难题目（质量高的综合题，或技巧题，不要选择偏题和怪题），要耐心让学生去思考、去碰壁、去失败、让他们去发现难点，寻找盲点，去发现思维受阻的地方，即缺少条件的关键点。此时教师适时点拨或讲解，会收到事半功倍的效果，学生会如释重负、柳暗花明，记忆久远。因此我们的教师在课堂上不要急于求成，总是怕学生不会做，耽误时间，忙于讲解，结果学生没记住，理解不深刻，收效甚微。即使原题考试，也可能不会，大家要明白“快是慢，慢是快”的哲理。四、关于师生关系。良好的师生关系是高效课堂的润滑剂，粘合剂。用微笑教学是拉近师生距离，增强信任和感情的有效途径，微笑能够使学生爱我们，继而爱上数学，无形的动力便会应允而生。由于学生的各种能力和习惯，以及智力差异的客观存在，给教师的课堂教学带来一定的困难，造成教学成绩的十分不理想，教师思想压力过大，此时我们要冷静下来，多多反思，寻找症结。用“晓之以理，动之以情”去感化他们，语言尖锐，方法过激，只会适得其反，你越打击，学生会越产生抵触情绪，给我们的课堂教学造成雪上加霜，蒙上阴影，增加隐患。结果是越急越乱，越急越差。我们许多教师的微笑教学要大力发扬和提倡，这是一