三上数学第一周备课.docVIP

全册教学计划 一、班级学生情况分析： 三年级5个班共有学生290人，大部分学生学习热情高，基础较好，作业完成较好，自主探索能力较高，课堂气氛四班的学生较活跃，还有部分学生不能按时完成作业。 ? ? 二、教材分析： 本册教材的教学内容包括：测量、万以内的加减法（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒的认识，多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、数学广角。 1．万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。 2.两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。 3.一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。 4.除数是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。 5.时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。 三、教学目标： 1.使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。 2.使学生正确计算三位数加、减三位数。3.使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。 4.使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长 5.使学生会用口算和笔算计算有余数除法。使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 6.认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。会进行一些时间的简单计算。 7.能结合具体情境初步理解分数的意义。使学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小。 四、教学措施1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养 4．提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 5．逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 本册实验教材在培养学生解决问题能力、实践能力，以及情感、态度、价值观等方面都做了很好的尝试。 五、教学进度表 一、测量（7课时） 　　千米的认识…………………4课时 　　吨的认识………………3课时 二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 　　加法……………………………3课时 　 减法………………………3课时　 加法和减法的验算……………2课时 　 整理和复习………………………1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时） 　　填一填、说一说……………………1课时 六、多位数乘一位数（13课时） 　　口算乘法………………………3课时 　　一位数乘二、三位数…………5课时 　　中间、末尾有0的乘法…………4课时 　　整理和复习………………………1课时 七、分数的初步认识（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（3课时） 　　掷一掷…………………………1课时 十、总复习（4课时） 第一单元 教学内容：毫米、分米的认识，千米的认识和吨的认识。 教学重点：经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，会进行简单的单位换算。 教学难点：估计一些物体的长度和质量，选择不同的方式进行测量。 教学目标： 1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 吨的认识 （3课时 ） 课题一 毫米的认识 教学内容：教科书第2～3页的例1及做一做，练习一第1、2、3题。 测量的结果不是整厘米时引入毫米，发现厘米与毫米之间的关系，与1毫米厚度的实物作比照，建立1毫米的长度观念。 1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。 2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。 3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。 4．使学生建立1毫米的长度观念。使学生经历测量的过程建立1毫米的长度观念1分硬币、电话卡、医疗保险卡、学生尺及文具；例1的情景图、制作的量课本长、宽、厚的课件（可以用图或直接演示替代）。 一、学习毫米产生的意义 1．小组合作学习，估计课本的长、