认知功能教学法在对外汉语初级阶段词汇教学中的应用.pdfVIP

四川师范大学学位论文独创性声明 本人声明：所呈交学位论文丛知功能夔堂洼在翅级险显词汇教堂生殴廑眉， 是本人在导师董煎垒指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注 明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成 果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 声明的法律结果由本人承担。 本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而弓 起的学术声誉上的损失由本人自负。 学位论文慌移故鳓期：勘附厂月／／日 四川师范大学学位论文版权使用授权书 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定： 学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有 学位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和 电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2) 为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文 侔为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。 本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据 库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 怕苁 翩签名：童崂 签字日期： 2014年 日 签字日期：刎湃岁月t2-日 r月ff II 摘要 ’ 认知功能教学法在初级阶段词汇教学中的应用 汉语国际教育专业 研究生：杨欢 指导教师：黄晓冬 摘要：随着汉语热在全球范围的持续升温，我国的对外汉语教育事业也加快了发 展的步伐。初级阶段的对外汉语教学中，存在重语音、语法，轻词汇的现象，而 词汇教学是初级阶段必不可少的教学环节，也是教学的难点。本论文对教学法的 研究及初级阶段词汇教学的研究现状进行了分析，梳理了认知功能教学法的理论 基础和教学原则，这种教学法并非将认知教学法和功能教学法进行简单的相加， 而是将两者进行有机结合。认知功能教学法提倡以学生为中心，教师的任务在于 给出有效语料供学生主动认知语言规则。最后从《魔力汉语一初级汉语口语(下)》 选取第一课的词汇作为教学设计举例。 关键词：词汇教学认知功能教学法教学设计 ，， The - ：h’’i。nroach [tive．functionalppr( Applicationof‘‘Congn in ofTCFL the Primary VocabularyTeaching Stage Abstract：Asthenumber whochoosetolearnChinseis ofpeople becominglarger and careerofTCFLhasacceleratedthe ofthe larger,the pace development．There exitsacommon of