网络媒体在互联网环境下对知沟影响.doc

网络媒体在互联网环境下对“知沟”的影响 ? 蒋亚平 胡晓生 ? 摘要： 互联网已成为推动社会发展不可忽视的力量。网络媒体作为 “第四媒体”悄然兴起。作为大众传播媒介，它在传播信息的过程中，具有传统媒体共有的扩大“知沟”的性质；它的数字特征和先进技术，对社会“知沟”现象的影响与传统媒体又有明显的区别。 “知沟”问题 “知沟”是传播学中的一个概念。1970年，美国学者蒂奇诺（Tichenor）提出了“知沟假说”：由于社会经济地位高者通常能比经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。结果是社会经济地位高者获取的知识量超出社会经济地位低者许多。这意味着两群人的知识差距将不断扩大。 国内的学者对“知沟”有了不同程度的研究。一些译著，如《传播理论——起源、方法和应用》，对“知沟”理论的发展进行了详细的阐述。国家社科基金“九五”重点项目成果《网络新闻传播导论》，分析了网络环境下“知沟”理论的强化更新；丁未、张国良《网络传播中的“知沟”现象研究》考察了网民与非网民之间的“知沟”现象；《中国大众传播媒介与“知沟”现象——以上海和兰州为例》一文，研究了两地间、两地内的“知沟”现象； 网络媒体传播环境下的“知沟” 网络媒体的出现，首先把人们分成了两大类：“网民”和“非网民”。 ，极大程度地依赖于上网设备。传播的首要因素。 根据“知沟”理论，大众媒体传播的信息越多，“知沟”越有扩大的趋势。之后， 另一方面，需要注意的是，伴随着中国社会发展和技术条件变化，网民的结构在发生大的变化。（参考附图一：中国网民总人数变化图）。这里所说的网络媒体传播环境下的“知沟”现象，范围界定为：在社会经济发展和网络逐渐普及，网民不断增加，网民结构不断变化的过程中，网络媒体对“知沟”的影响。 图一：中国网民总人数变化图 [数据来源：CNNIC] CNNIC历年的互联网调查结果表明，从1998年7月到2003年1月，短短几年时间，中国的网民从117万增加到近6000万。同时，不同文化层次也就是不同教育程度的人，在网民中所占的比例也在不断变化（参考附表一）。 表一：历年中国网民文化程度比例[数据来源：CNNIC] 时间 高中（中专）以下 高中（中专） 大专 ? 本科 硕士 博士及以上 网民总数 1998年7月 6.9% 34.2% 49.6% 7.5% 1.8% 117.5万 1999年7月 2% 12% 27% 48% 9% 2% 400万 2000年1月 3% 13% 32% 45% 6% 1% 890万 2000年7月 2.54% 12.79% 32.81% 45.93% 4.94% 0.99% 1690万 2001年1月 6.44% 23.45% 28.97% 38.82% 1.91% 0.41% 2250万 2001年7月 8.7% 28.8% 26.7% 33.6% 1.8% 0.4% 2650万 2002年1月 10.2% 30.0% 26.9% 30.4% 2.1% 0.4% 3370万 2002年7月 11.5% 30.5% 26.3% 29.2% 2.1% 0.4% 4580万 2003年1月 12.9% 30.6% 26.1% 27.6% 2.3% 0.5% 5910万 ? ? 根据中国受教育程度和文化层次现状，我们可以把高中（中专）以下文化层次的群体称为低文化层次者；把本科及以上文化层次的群体称为高文化层次者。 从附表一中，低文化层次（高中[中专]文化以下）的网民变化明显而有规律。在网络最初出现的时候，文化层次低的网民比例呈下降趋势，总体比例也不大；随着网民总数的增加（见附图一：中国网民总人数变化图），文化层次低的网民比例逐年上升。而大学本科学历以上的网民比例一直呈稳定下降趋势（见附图二：不同文化层次人数比例的变化）。 图二：不同文化层次网民比例的变化图 [数据来源：CNNIC] 从两条线的走势，我们看到一些变化：网络媒体刚出现的两三年，低文化层次者的比例有减少的趋势。说明由于设备昂贵等因素，相对贫穷的人们对网络媒体不大涉足。 很快，从2000年下半年开始，低文化层次者的比例一直稳步上升，数量则从98年的26.7万上升到 762万。相比之下，中层和高文化层次的网民比例是基本持平和相对减少。由于教育程度的不可逆特性，结论只能说明是越来越多低文化层次者加入网民的行列。 低文化层次者网民数量的增加，体现出网络在社会上的不断普及，比例的变化，说明整个网络正在为更多低文化层次者提供了学习和受教育的机会。更多的低文化层次者进入网民的行列，接受网络媒体的教育——从整个社会范畴里来分析，网络媒体的逐步成熟与普及，对社会“知沟”有减小的作用。 网络媒体对