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学科 人教版八年级语文 班级 学期 第一学期 课题 写作《说不尽的桥》 课时 教师补充（1） 教师补充（2） 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。 2、增强学生收集、整理、分析资料的能力。 过程与方法 1．进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。 2、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。 情感态度与价值观 欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。 教 学 重 难 点 重点 学生言语表达能力的培养。 难点 训练学生拓展思维、写作能力 教学准备 教学方法 合作、探究 课后反思 教学过程 教师补充（1） 教师补充（2） 一、导入 “桥是经过放大的一条板凳。”——茅以升 人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总，千姿百态的这种“板凳”。这些“板凳”，不仅为人们的生活带来了便利，也产生了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩的桥的魅力。 活动分两大板块“桥的知识”和“桥的文化”。 二 桥知识大比拼 首先让同学们准备好课前搜集的资料，分两大组进行知识竞答。 2010—2011学年度清水中学语文教学设计 教学过程 教师补充（1） 教师补充（2） 桥从形式的角度主要分几类? 梁桥、浮桥、吊桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥…… 桥从功用的角度主要分几类? 公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥、人行桥等 建桥的常用建材有哪些? 石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁…… 现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥? 是河北赵县的赵州桥 现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥? 是江苏苏州的宝带桥 我国目前最大的城市立交桥是哪座桥? 四元桥 石桥的主要形式有两种，你知道都是什么吗？ 石拱桥和石梁桥 只要是从事桥梁建设的工程师都知道他、敬佩他，请问他是谁？ 茅以升 三、喻桥 桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中……这是些什么样的桥呢？ （学生分组发言） 比如班干部，他们是老师与同学之间的桥。 又如电话，它是沟通人与人之间的桥。 下面让我们以这样的句式，展开联想、运用比喻仿写： 是一座桥， 。 （朗读体会）友谊是一座桥，连接着同学们火热的心。 书本是一座桥，带着我们走向知识宝藏的大门。 自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸 四、 写桥 通过这次活动，我们认识了生活中各种各样的桥。有现实中的桥，有架在我们心中的桥，希望你通过这次活动，写出你心目中的桥。 作文：以“桥”为话题，写一篇文章。 思路导航： 可写成一篇说明文，向人们介绍桥的历史变迁，造型结构等，写出桥的特点。 教学过程 教师补充（1） 教师补充（2） 可以写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情。以桥为背景，寄寓各种情感。 可以以桥为喻，桥的作用在于沟通，任何形式的沟通都可以比作桥。 教学过程 教师补充（1） 教师补充（2） 教学过程 教师补充（1） 教师补充（2） 教学过程 教师补充（1） 教师补充（2）