心理诊断发展历史第一节心理诊断前科学发展阶段.docVIP

心理诊断的发展历史 第一节 心理诊断的前科学发展阶段中国的科举制度对心理诊断的影响 杜伯（Dubois，1970）指出，在中国，科举制度是统治者用以选拔官员的重要手段。这种体系不仅测验知识，而且测验体能，在汉朝（公元前206—公元220），笔试法已运用于法则、军事、农业、税务和地理等领域。大约在1370年，中国的科举制度已完全成熟，考试可分为不同类型，这种方式一直延续到20世纪初。后来，这种方式被借用到法国和英国军队选拔中，还包括一些剧烈而持续很久的生理和心理测试。 　　中国科举制度考试内容。科举制度的考试内容 ? 　　从科举制度的考试内容来看，心理诊断也于科举制度存在密切联系。科举制度中凡《礼记》、《春秋左氏传》为大经，《诗》、《周礼》、《仪礼》为中经，《 易》、《尚书》、《春秋公羊传》、《谷梁传》为小经。通二经者，大经、小经各一 , 若中经二。通三经者，大经、中经、小经各一。通五经者，大经皆通，余经各一，《孝经》、《论语》皆兼通之。凡治《孝经》、《论语》共限一岁，《尚书》、《公羊传》、《谷梁传》各一岁半，《易》、《诗》、《周礼》、《仪礼》各二岁，《礼记》、《左氏传》各三岁。学书 , 日纸一幅，间习时务策 , 读《国语》、《说文》、《字林》、《三苍》、《尔雅》。凡书学，石经三体限三岁，《说文》二岁，《字林》一岁。凡算学，《孙子》、《五曹》共限一岁，《九章》、《海岛》共三岁，《