现代远程教育技术对电大教学的影响【呕心沥血整理、电大考试必过】.docVIP

现代远程教育技术对电大教学的影响 四川阿坝广播电视大学 董晓琳 伴随着技术的不断发展，作为教育辅助手段的教育技术，不论物化形态的还是观念形态的，正经历着巨大的变化，对教育的社会地位、教育中的知识传递模式、教育目标、课程、学生和教师等都产生巨大的影响这些影响改变们对教师角色的认识和期望，也意味着在教育技术条件下教师角色必然发生转换一、传统教的局限性 传授知识和管理学校事务是教师基础性或核心的角色，是教师职业有别于其它职业的最显著的标志。没有知识传授的需要，也就不可能产生教师这一职业角色。对于广大的学生而言，教师“闻道在先”、“述业有专攻”，教师是知识的源泉，是活的教科书。教师的主要任务也就是对人类千百年来积累下来的知识财富加以选择和概括，然后毫无保留地传授给求学者。作为教师传授给学生知识，但是长期以来在给学生传播知识的过程中双方的关系仅仅表现为施教者和受教者的关系。首先，知识传播通道上的单向性。在传统教育技术条件下，知识是由教师这一方传授给学生，教师是知识的权威，把握着知识的全部，学生只是可以容纳各种“物质”的容器函授是以学生自学和老师助学相结合的方式完成教学任务，通信和面授辅导是师生间主要的联系方式其突出的缺点在于：教有，学不足，不其次，从总体来看传播知识手段单调。在传统教育技术条件下，教师传授知识主要以广播、电视、录音、录像等手段函授教育也在原来通信联系的基础上配合集中面授和自