电磁继电器的构造.docVIP

电磁继电器的构造、工作原理和应用 教学目的 1.知道电磁继电器的构造、工作原理和应用。 2.培养学生根据实际需要设计控制电路的能力。 教学重点 电磁继电器的工作原理。 教学难点 利用电磁继电器设计控制电路。 教具 电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机，金属块2个，红、绿灯泡，烧杯2只，盐水。 教学过程 一 复习提问，引入新课 1.什么是电磁铁？它有哪些性质？ 2.电磁铁有哪些应用？ 点拨：在众多的应用中，我们选择一二个典型的例子来进行研究。 本节课我们将共同学习、了解电磁继电器的工作原理。 板书课题：电磁继电器 二 新课教学 1.电磁继电器的结构。 出示电磁继电器工作原理挂图11-61和示教板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。 图11-61 2.结合挂图介绍它的工作原理： （1）控制电路和：低压电源、线圈、开关。 （2）工作电路，高压电源、用电器（电动机）、触点开关。 启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？ 引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。 断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。 演示：电磁继电器的控制作用，让学生观察触点闭事和断开的情况下，电动机的运转情况。 点拨：实际的工作电路是高压电路，使用电磁继电器，通过控制低压电路通断的办法，来间接控制高压电路的通断，既可以保障人身安全，又可以实现遥控和生产自动化。 启发：懂得了电磁继电器的结构和工作原理，我们就可以进行控制电路的设计和实验。 板书：设计水位自动报警器 1.出示小黑板上的内容： 器材：如图11-62所示。 图11-62 要求：水位正常（水位低于人的高度）时，绿灯亮；水位不正常时（A）与水相接触，红灯亮，发出报警信号。 2.启发设计： （1）控制电路应由哪些部分组成？（电源、线圈、两金属块、水）。 （2）工作电路应由哪些部分组成？（电源、红灯、绿灯、触点）。 （3）两灯应如何连接？为什么？ （4）将各器材连成电路，并说明它的工作情况，是否符合设计要求。 3.汇报设计情况 让二位学生将自己设计的电路在小黑板上画出，师生评议，纠正和完善。 4.演示验证：按学生设计的电呼连接各器材，其中水里放点盐，水位低时绿灯亮；水位过高时，红灯亮。 知道话筒、听筒的主要结构和工作原理。 电话挂图一幅，电话实物一部。 1.引入新课 教师：这是大家都不陌生的电话（出示挂图和实物）。大家知道电话是怎么把声音传到远处的吗？这节课，就给大家介绍有关电话的知识。 2.进行新课 （1）电话的基本结构和基本原理 板书：（第七节 电话 一 电话的基本结构和基本原理 基本结构：电话——话筒、听筒） 请同学们回忆一下有关声音的知识，问： ①声音是怎么产生的？ ②大家都知道电话上面有一根长长的电线，话筒是不是把发话人的声音变成了跟声音有关的电流传出去了呢？ ③听筒是不是把沿电线传过来的跟声音有关的电流又变成了强弱变化的电流；电流流经听筒，听筒又把它转化成振动）使人听到声音。 板书： （基本原理：振动→变化的电流→振动。） （2）话筒的组成和工作原理 话筒 是怎样把声音转化成强弱变化的电流的呢？ 对照课本上的图11—19介绍话筒的组成，板书： （二 话筒的组成和工作原理 话筒的组成：金属盒、碳粒、碳精薄片。） 请同学们回忆一下导体电阻的有关知识。问： ①导体电阻与哪些因素有关？ ②在电压不变时，随着电阻的变化，电流怎么变化？ 让学生对照图11—19阅读本节课文第三自然段，然后师生共同归纳话筒工作原理并板书： （话筒工作原理：说话引起话筒的金属盒内碳粒忽松忽紧→电话中电阻忽大忽小→电路中电流忽强忽弱。） （3）听筒的组成和工作原理 问：电路中强弱按声音振动而变化的电流又是怎么被听筒变回发话人的声音的呢？ 请学生看课本上的图11—20，教师结合该图介绍听筒的组成，并板书： （三 听筒的组成和工作原理 听筒的组成：永磁铁、螺线管、薄铁片。） 电磁铁的磁性强弱与电流有什么关系？ 引导学生对照图11—20阅读本节课文第四自然段，然后，师生共同归纳、总结并板书： （听筒工作原理：强弱按声音变化的电流→听筒内电磁铁的磁性忽强忽弱→薄铁片受到的磁力忽大忽小→引起薄铁片的振动而发出和发话人相同的声音。） （4）电话机上的其他设备和电话的种类 问：电话机是否就有话筒、听筒两部分呢？ 板书：（二 电话机上的其他设备和电话机的种类） 让学生阅读本节课文的最后一个片段和图11—21甲、乙。然后，让学生总结。 3.巩固、小结 （1）引导学生按板书内容小结。 （2）让学生默记一下电话的基本原理，听筒、话筒的工作原理。 4.作业 课本上章末“学到了什么