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我的教学故事——伟大的岗位，不一般的收获 汉台区金寨中学 张亮 我是一名普通的农村体育教师，从教12载。在教学中我一直秉承教育先贤归结的“师者，所以传道、授业、解惑也。”的从业之道。在平凡的岗位上来指导和感染身边的学生。 在大众的眼里，体育人一般都是“四肢发达头脑简单”。体育学科也可能被公认为“副科”——非主流科目。我在从教前几年也曾被此思想观念左右，甚至彷徨过。但2002年教师节前夕的一个电话让我重新审视了自己和自己所从事的职业，并重新振作起来。电话那头是一个兴奋而略带孩稚腔的大男孩的声音：“张老师，您好，我是杨飞，祝您节日快乐！告诉你个好消息。我光荣的成为了一名志愿军，并且已经入党了。我爸的腰疼病已好多了。谢谢您教会了我如何做人和穴位按摩的技法……。”放下电话，一种久违的幸福感盈满全身。两年前毕业的杨飞同学的形象逐渐又清晰起来：衣衫不整，流里流气，身材高瘦，活泼而又调皮甚至给人感觉放荡不羁，玩世不恭。在班上一直是班主任头疼的“双差生”，体育课上也没少给我惹麻烦。不是借故请假，就是调皮捣蛋。为了不让此人搅坏“一锅粥”，我只好乃下性子，把他叫进办公室好好谈谈。他没打报告就直接进来了，偏着头静待发落。我先没发作，反而请他坐下并给他倒了一杯水。他惊异的望着我，似乎在说像他这样的学生怎会有这样的待遇。他一时反而慌了神，连接水杯的双手也忘了收回去。我笑着说：“别紧张，我叫你来没别的意思。我是想问问你，我的课上的有什么问题，哪些方面需要改进。就你而言体育方面有哪些需求？”我一股脑问了三个问题。学生这时才缓过神来，一下子受宠若惊地兴奋起来，谈话的气氛也活了起来。他有点怯怯的说道：“张老师，我快初中毕业了。您是第一个这样和我说话的老师，谢谢您！其实您的课上的很认真，但内容太少，不适用。比如我家就我爸一人养活我和妹妹，他常年辛苦劳作，腰腿疼常发作。他识字不多，脾气又坏，忙不过来是经常拿我撒气，学习上我耽误太多。我只盼赶紧那个毕业证好去打工来养活他们。老师，你能教我们按摩吗？我把让一位中医按摩过，他说很舒服，有点效果，我想学会了帮帮我爸，也让他对我再好点儿！……。”交谈结束后，我不禁感叹：穷人的孩子早当家呀。这孩子不也有《平凡的世界》中孙少安、少平兄弟的形象啊！同时我也深深自责：我的室内课内容安排确有问题——内容少，重复，缺乏活力。是呀，这次交谈也算是以人为镜吧。幸亏没先一股脑的批评人家，这孩子也确实可怜。家境贫寒，无人监督、关爱、辅导，这种境况这个年龄的孩子学业肯定多数是误了。但愿能多教点他觉得有用的东西，也许能帮上他，这也能丰富课的内容。以后室内课就把按摩知识和手法带进课堂，在教学中和学生积极互动实践，颇有教学相长之感。杨飞同学很明显知道他的意见被我采纳了，人也在毕业前乖巧了许多。没想到这小子当上了志愿军，并且是山东军区一号首长的贴身内勤人员。他说这位首长最看重的是他的农村人的单纯和他过硬的穴位按摩技术。 送人玫瑰，手有余香。应该说，我是从那个电话中真正体验到我真的是一名工程师，一名“人类灵魂的工程师”。我们的一点认真，一点改变真的真的可能会影响你所教孩子的一生。同时我也感到做一名人民的体育教师其实也是“挺有滋味的”。它是一个伟大的岗位，也可以通过你的创新和努力带来不一般的收获。