幼儿国培总结.doc

幼儿国培总结 本着要把握学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我参加了这次国培计划培训班。在为期20多天的学习时间里，共学习了11门课程感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在这里得到了解决，收获很大。 现总结如下： 一、幼儿教师改变观念，找准幼教未来新方向。 通过此次的学习给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》，她结合了他人的旧论和新说，借用了很多他人的间接经验和案例，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，不断引起我的深思。深深意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。那么从这一观点出发，那今后幼儿园在教材的引进、课程的设置等就要找准定位，不要偏失方向。作为幼儿教师的我们将会筑起幼教新的天地。 二、幼儿教师不断学习，拥有有多元的知识结构，有终身学习的思想。 通过学习，让我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。 三、幼儿教师更要有敬业和献身精神。 作为幼儿教师,要有一定的敬业精神。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，我们幼儿教师工作的环境是特殊的，肩负着保育和教育的双重任务，除了要组织好幼儿在园的一日活动，还要对幼儿的健康，安全负责，管理好幼儿的吃喝拉撒。并能防范于未然。我们应认真处理好班级中一切事务。当遇到险情时，幼儿教师首先想到的是幼儿的安危，做到保证幼儿人生安全。 总之，作为新时代的幼儿教师能做到以上几点，其教育观、价值观、人生观等就比较容易调整到位，只有跟上时代的步伐，我们才能与素质教育相提并论，成为一名合格的幼儿教师。 ? ?