课题研究的内容 - 莱阳第九中学.ppt

撰写小课题开题报告的基本要求 2012.12.5 　　 所谓开题报告，就是将你的课题研究实施方案向大家报告，经过专家指导后，对课题研究实施方案的再设计，并要使课题组的每一个成员明确研究思路，明晰研究技术线路。 　　 设计开题报告就是回答： 1、为什么要研究？ 2、研究什么？ 3、怎样研究？ 4、未来的研究结果是什么？ 　　　 一般来说，课题研究的每个环节都有它的重点， 1、课题评审立项的时候： 主要是看你的研究综述、选题意义、研究价值，研究基础，创新点； 2、课题开题的时候： 主要是看你的研究思路，研究目标、研究内容、研究方法、具体措施； 3、课题结题鉴定的时候： 主要是看你的研究结论，结果分析，最终成果、社会影响等。 　　 关于课题名称 重视课题名称，一旦题目含含糊糊，就意味着研究内容不清，解决的主要问题不明确。 　 标准的课题题目至少应包括三个因素： 1、研究范围 2、研究内容 3、解决的主要问题 课题题目注意事项： 1、不应以论文题目为称 如：《浅谈高中生的课外阅读》可改为《高中生课外阅读的研究》，这个课题实际还需要细化。 2、不能用疑问句、祈使句，应采用表达肯定意味的陈述句。 如：《如何调动高中生的英语学习兴趣》可改为《提高高中生英语学习兴趣的策略研究》 如：《我拿什么拯救你，我的朋友》可改为《单亲家庭问题学生的心理健康教育研究》 3、不完整 如：《高二数学差异教学模式研究》至少两点没有交代明确①哪个范型（四种：分层走班、分类复式、分组共建、点式互照）②什么类型的课题情境中？--- 新授课，还是练习课，还是复习课？ 4、意思重复，不简洁准确表述研究内容。 如：《英语书面表达写作方法训练及探究》缺学段，“书面表达”、“写作”重复。 5、前后句逻辑关系颠倒，研究重点不明确。 如：《构建主题课堂，实施主题阅读研究》应改为《实施主题阅读，构建主题课堂的研究》 6、逻辑关系不清，关键词前后交叉并存。 如：《农村小学生厌学与不写作业原因分析与解决对策的研究》应改为《农村小学生不写作业的原因分析与解决策略的研究》。不写作业是厌学的表现之一。 开题报告一般格式及要求（共10项） 一、课题的界定和说明以及核心概念的界定 课题的界定和说明就是对课题做一解释和说明，简要点明该课题想要研究什么，不是所有课题都需要界定。如让人产生歧义的课题需要界定。 《激活高中数学边缘学生思维的策略研究》就需界定边缘学生的范围。 可以是对课题题目的界定，也可以是对课题核心概念的界定，说明其内涵和外延。如：“关于普通高中构建学习共同体的实验与研究” 学习共同体定义： 学习共同体是由学者和助学者共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的，强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导，通过沟通、交流、研讨分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习集体。目前我校的构建学习共同体主要是指构建小组学习共同体和构建班级学习共同体，一小一中两级共同体。 　　　二、课题的提出（为什么？） 课题的提出主要指具有特定时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么，受什么启发而确定的，一般从“现实需要”角度去论述。如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展，社会的进步，对教育教学提出了什么新的要求（理论上需要）；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距（现实中需求）。 例1 课题“新课程理念下高中数学教学设计的操作性研究”提出的背景主要来源于两方面： 一、是新课程理念的呼唤 二、是新课程实施中的“盲区” 因为新课程理念与教师课堂设计间出现了问题，所以就有了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。  例2：《高中生语文书写能力培养的研究》吴敏课题提出:  1、中国历来就有“字如其人”的说法，体现了中国人对书写规范的重视。然而，现今的中学生在书写上却出现普遍的不规范现象，甚至一些高中生甚至连升学考卷上也信手涂鸦，这不得不引起我们广大教师尤其是语文教师的注意。通过几次作文批改我们发现：卷面整洁、书写正确的占33%，卷面一般、书写基本正确的占36%，卷面脏乱、错别字较多的占31%。书写不规范的学生几乎占三成，主要存在以下问题：错别字太多；书写时，字的笔画、结构不规范；基本的书写格式不规范；