2025年春版新北师大版数学七年级下册全册教学课件 (2).pptx

新北师大版数学七年级下册

全册教学课件;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;尝试?交流;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;典型例题;针对练习;典型例题;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;精心制作必出良品;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;精心制作必出良品;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章整式的乘除;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第二章相交线与平行线;1.理解相交线、平行线、对顶角、补角和余角的概念，并能在图形中辨认。【重点】

2.掌握对顶角相等的性质及其推理过程。【难点】

3.掌握对顶角相等、同角(或等角)的余角相等、同角(或等角)的补角相等，并能解决相关的实际问题。;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;

注意：互余与互补是指两个角之间的数量关系，与它们的位置无关。;新知探究;新知探究;(2)∠3与∠4有什么关系？为什么？

解：∠3=∠4。

因为∠1=∠2，∠1+∠3=90°，∠2+∠4=90°，

所以∠3=∠4。

;新知探究;同角(或等角)的余角相等，

同角(或等角)的补角相等。;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第二章相交线与平行线;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;精心制作必出良品;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;归纳总结;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第二章相交线与平行线;学习目标;新课导入;新知探究;探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;过直线外一点画已知直线的平行线的步骤

一落：把三角尺的一边落在已知直线上；

二靠：紧靠三角尺的另一边放一直尺；

三移：把三角尺沿着直尺移动使其经过已知点；

四画：沿三角尺之前落在已知直线上的