美国博士生培养理念的演变.pdfVIP

国际高等教育研究 2008年第4期 美国博士生培养理念的演变 杨 院 美国的博士生教育发端于 19世纪中期。 主要特点。这时的大学和学院几乎只进行本科 1860年耶鲁学院引进了美国第一个博士学位 教育。但与此 同时，一些学院也授予少量的硕 计划，并于 1861年正式授予了美国历史上首批 士学位、博士学位。但是这时的博士学位只是 3个哲学博士学位。【J这标志着博士生教育和 一 种荣誉性、形式上的学位。当时，任何学士学 博士学位制度在美国的产生。美国博士生教育 位获得者，只要交足三年学费，不用专f-lq：习什 发展至今，已走过 了一百多年的发展历程。在 么课程 ，只要不被关进监狱 ，就可以获得硕士或 这一百多年里，伴随政治、经济、科技以及高等 博士学位。[2] 教育 自身的发展，美 国的博士生教育在培养理 1781年，美 国独立战争推翻 了英 国对北美 念、培养 目标、培养方式以及其他各方面都不断 l3个州的殖 民统治，建立 了民主共和制的国 发生变化。在这些方面的变化中，博士生的培 家，这为美 国经济的迅速发展提供 了良好的条 养理念的变化是更为深层的，在一定程度上可 件。19世纪以后，美国的工业革命和西进运动 以决定培养 目标、培养方式等其他方面的变化。 又有力地推动了美国经济的发展。经济的迅速 本文以美国博士生培养理念的演变为主线，探 发展带动了社会其他方面的发展，对高等教育 析美国博士生教育的发展轨迹和未来走向。 也提出了更高的要求。而当时落后的美国高等 教育并不能很好地满足经济发展的需要。所 一 、 萌芽时期(19世纪6o年代前)理 以，大批有志青年前往德 国留学。到 1915年， 性主义的博士生培养理念 有超万名的学生学成回国，他们不仅带回了德 国大学的学位证书，也带回了如科研第一、学术 1636年，美国历史上第一所高等学校哈佛 自由、研究法、职称、助研及新科研方法论等研 学院创立，标志着美国高等教育的发端。此后， 究生教育的思想和方法。J随后，美国在博士生 许多类似于哈佛学院的殖 民地学院也相续建 教育方面开始进行改革和尝试。1860年耶鲁 立。这一时期所建立的高等院校几乎都是新教 学院引进了美国第一个博士学位计划 ，规定 “学 团体所创办的，再加上这一时期的高等教育主 士学位后至少在校学习两年、通过考试并完成 要是沿袭英国高等教育的传统，所以美国17一 高水平的学术论文者”授予哲学博士学位，并于 l8世纪的高等教育主要以神学为中心，以古典 次年首次授予了三个哲学博士学位。1872年 学科为主要课程，目的是培养神职人员和有文 康奈尔大学开始授予哲学博士学位，同年哈佛 化教养的官吏。可以说，殖民性、浓厚的宗教性 大学成立研究生部，并开始授予博士学位。 以及强烈的古典色彩，是美国早期高等教育的 这一时期的博士生教育具有浓重的英国教 · 杨院：厦门大学教育研究院硕士研究生。 · 4l · 美国博士生培养理念的演变 育的传统，注重人文学科，仍受经院主义的影 这一时期，虽然美 国的博士生培养理念仍