吉林省松原巿乾安县崔立波.pptVIP

* * 吉林省松原巿乾安县 崔立波 作品内容 参加国培的感言 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 作品中需要改进的地方 我展示的作品名称 《爱我家乡》教学实施计划 《老王》教学设计 返回 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 《爱我家乡》教学实施计划。 余中 崔立波 4、检查网络资源的正确性 3检查Flash动画和PPT演示文稿是否正常 2、检查网络是否正常，确定超链接的准确性。 1、授课前与主管人员沟通，确定授课的教室 教学实施准备 引导学生提出问题，通过查找网络资源及学习文稿演示、读文、合作交流解决问题 教学管理 3、搜集中国运动员在奥运会上夺金牌的有关情况资料 2、依托网络媒体，更多地了解一下许海峰。 1、????????????1、??熟练操作电脑， 依托网络媒体让学生查资料，了解零的突破的历史背景 学生技能要求 百度资源库 Flash软件 PPT课件 软件环境 视频展示台 投影仪 电脑 技术设备 学校多媒体教室 教学环境 41人 学生人数 学校电教室 上课地点 2011年11月1日 上课时间 《爱我家乡》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 结合教材以及语文课程特点，自主合作学习?多角度品读课文 依据的理论 课文内容生动新颖，人物品格突出，语言有特点。 ????????1、作者介绍??? 导入新课。 ????????2、自读课文??? 整体感知。 ????????3、自主合作??? 品读课文。 ????????4、阅读链接，拓展延伸。 ???????? 教学设计思路 教学重点、难点： 1、?了解重点内容 2、品读人物?? 品读语言?? 丰富积累 解决措施： 1、?合作学习?自主学习 2、?多角度品读文章 教学重点、难点及解决措施 情感、态度与价值观： 感受信客美好品质，学习其品质。 过程与方法： 开展自主学习、合作学习，多角度品读文章 知识与技能： 1、认识生字，会写生字。 2、有感情地朗读课文，整体感知课文，品读语言、人物。 课程标准： 教学目标 这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的品读能力。 学习者分析 《老王》是义务教育初中语文八年纪册第二单元中的课文。课文讲述了普通人老王的人生，赞美了作者的人道主义品质，会是学生获得思想熏陶。文章语言朴实恬淡，值得品味学习。 ?? 学习内容分析 1 计划学时 《老王》教学设计 章节名称 教学设计表 学科：语文??? 授课年级： 初二年级??? ?学校：余中???????? 教师姓名：崔立波 ? 1、整体感知课文内容。 2、体会头尾呼应的写作手法。 3、自主学会本课生字词。 1、齐读字词 2、倾听别人的说法，整理自己的思路和理解。 ? 1、指名认读字词 2、倾听回答 3、对学生的回答适时地评价。 ? 10 （二）自学反馈 1、认读字词 2、写了什么怎样的故事 ? 培养学生自学能力。 默读课文?整体感知 巡回指导朗读 5 （一）默读课文，初步感知 二、自学课文，整体感知 为学习完成后，阅读《围城》做铺垫 了解作者?为讲课铺垫?为 了解资料 ? ? ? ? 适当记录 ? ? ? 教师展示幻灯片资料。 5 简单介绍作者 由此导入课文 一、导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 （一课时） 教学过程（可续页） 激发学生兴趣，获得熏陶。 教师展示，学生讨论、交流 多媒体课件 了解生活中的人物 拓展链接 激发学生的学习兴趣，从多角品味课文。 教师展示，学生听、看、感悟 多媒体资料 感受课文?深入品读 多角度品读设计 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 ?教师展示， 学生自学 多媒体课件 读准字音， 理解词义。 生字词 词义 丰富积累 抄作业 布置作业 1 课后作业： 积累美的词句 五、布置作业 学习任务品质 再举例 课件展示“现代老王” 4 巩固生字 四、拓展链接 1、利用丰富的问题群，帮助学生更好地理解课文 2、通过多种形式的品读读，让学生在读中体会感悟人物特点，语言特点。 3、感受情感体验，获得思想启迪，享受审美情趣 4、培养自主学习精神，合作学习精神。 1、明确目标 2、开展自主学习 3、开展合作学习 4、积极回答问题 5、提出疑难 1、过渡： 2、课件逐一展示问题 3、?组织学生自主学习 4、?组织学生合作学习 5、?适时评论学生的回答，并进行提升 15 一、感读课文 速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？ （提示