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浅议会计人员职业道德自律系统【摘要】会计信息失真的一个重要原因是会计人员的职业道德问题。职业道德水平的高低在于其自律程度。提高职业道德水平的关键在于加强职业道德的自律。一个良好的职业道德自律系统应由有效的道德认知系统、良好的道德环境系统、科学有效的道德自律指标系统、行之有效的约束系统和自律效应反馈评价系统等内容构成。其中,认知是起点,环境是基础,标准是前提,约束是根本,评价是关键。 【关键词】会计 职业道德 自律系统 一个良好的会计人员职业道德自律系统应由有效的道德认知系统、良好的道德环境系统、科学有效的道德自律指标系统、行之有效的约束系统和自律效应反馈评价系统等内容构成。其中,认知是起点,环境是基础,标准是前提,约束是根本,评价是关键。 一、会计人员职业道德自律的认知系统 会计人员职业道德自律的认知系统,是指会计人员对职业道德的学习、认知、接受和运用的过程,包括对会计之道、会计之德的学习,接受以及如何学习接受等方面的内容。孔子曰“多闻,择其善者而从之;多见而识之”。一个人不能事事处处亲身实践,职业上的很多道德知识、道德习惯、道德标准都不可能是自己亲身实践所得。只有通过对道德及相关知识的学习,才可以认识自然界的本质和规律以及人与自然的关系,才能理解人与人之间、个人与社会之间、职业与职业之间的道德关系,并以此为参照,逐步形成与会计职业实践相关的道德观念、道德规则和道德理想。不仅要从书本上学习,更重要的是要向他人、向社会学习。前人的经验,他人的体会,都可作为会计人员自律的借鉴。学好职业道德的基本知识,从理论上明白加强会计人员职业道德建设的重要性,自觉地加强会计人员职业道德的自律和修养。明道德可以固本,重修养可以强魂,懂廉耻可以净化心灵。古人云:君子爱财,取之有道。在现代市场经济中,“德”就是遵守市场规则和职业道德准则。会计人员应按照会计职业规律和会计业务技术的要求,坚持准则、诚信为本、重视操守、不做假账,以提高会计服务质量来谋求利润。“道”就是业务技术。业务不熟,技术不精,其“德”则难以表现,其职业之“德”也就失去了依托的基础。会计人员进行职业道德自律,首先必须加强会计业务技术的学习。只有娴熟的技术与高尚的品德相结合,优良的职业道德才能得以体现。技术拙劣,再高尚的个人品德,其职业道德水平也不可能得到完美的体现,业务技术是会计人员职业道德自律的前提和基础。会计人员不是生来就懂会计职业道德的,他对会计职业道德观念、意志等有一个接受过程,这就是学习和受教育。首先,注重准会计人员的职业道德教育。准会计人员是指那些在校的会计专业学生,在他们未接触会计实践和具体会计工作前,就应加强会计职业道德教育,使其树立热爱会计工作、敬重会计职业、珍惜会计职业荣誉的思想,激起强烈的学习会计业务知识、提高业务技能的欲望。其次,加强会计人员岗前职业道德教育。岗前教育是指在取得上岗资格证书前的学习和考试中所进行的会计职业道德教育,取得各等级会计职称前的会计教育和考试中的会计职业道德教育。再次,强化会计人员后续的职业道德。通过案例教育、警示教育、职称考试等多种教育方式,启发或激励在职会计人员在职业活动中自觉进行的职业道德修养。立足于教育,防范于前,惩戒于后。让会计人员全方位、全寿命地接受职业道德的学习和教育,不断强化会计职业道德意识,提高会计人员职业道德自律水平。 二、会计人员职业道德自律的环境系统 会计人员职业道德自律的环境是指对会计人员的职业行为和道德产生影响的各种因素的总和。造成我国会计信息失真的环境因素是多方面的,既有会计人员职业道德的原因,也有企业内部控制制度不严、企业领导的道德素质欠佳、会计法规不健全、会计人员水平低下、监督不力以及客观环境所迫等。尽管这些因素不是会计人员自己所能左右且与自律没有直接联系,但对会计人员的职业道德观念和自律性的程度有直接的影响,对会计人员的行为结果有着直接影响,是会计人员职业道德自律系统的基础和不可回避的要素。会计人员在单位领导的具体领导下进行工作,单位领导的道德水平、道德修养直接影响着会计人员的道德水平发挥。美国会计界认为,会计职业道德的状况,在很大程度上取决于经理职业道德水平的高低,会计人员职业道德的进展与经理职业道德的强化相互依存,相得益彰。中国会计人员职业道德的状况也是如此。提高领导的道德修养,既可以带动会计人员职业道德水平的提高,还可减少领导对会计道德的负面影响。良好的社会道德风尚可以为建设高品质的职业道德提供肥沃的土壤,可以预防发生不道德行为,甚至是违法行为。但预防不等于杜绝。对于那些职业道德水平不高,道德自律性不强的会计人员、领导人员,还必须营造一个硬环境,即加强法律法规体系的建设。用法律的手段约束、制约其不道德行为。充分发挥法律威慑作用,不仅可以遏制和减少会计人员经济违法