知识点2：任意角.PPT

* * 课程标准与考试说明对比研究 ——必修4 一、知识点的对比 第一章：三角函数 知识点1：任意角和弧度制的概念 课 标：了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与 角度的互化。 旧考纲：理解弧度的意义，并能正确的进行弧度和角 度的运算。 差 异：课标明确的提出了任意角的概念：由理解变 为了解，要求略有下降。 知识点2：任意角（正弦、余弦、正切）的定义、诱 导公式、性质、同角三角函数基本关系式： 课 标： 1 .借助单位圆理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的 定义。 2. 借助单位圆中的三角函数线推导出诱导公式 的正弦、余弦、正切，能画出正弦、余弦、正切的图象， 了解三角函数的周期性。 3. 借助图象理解正弦、余弦函数在[0,2π]的性质（如单调性、 最值与x轴的交点；理解正切函数在区间 的单调性。 4. 理解同角三角函数基本关系式。 5. 结合具体事例，了解 的实际意义，能画出其 图象，了解参数 对函数图象变化的影响。 6. 了解三角函数是描述周期变化的重要模型，会用三角函数 解决一些简单的实际问题。 旧考纲： 使学生掌握任意角三角函数的定义、三角函数符 号、三角函数的性质、同角三角函数关系式与诱 导公式，了解周期函数与最小正周期的意义。 2. 能运用上述三角函数公式化简简单的三角函数式、 求任意角的三角函数值与证明三角恒等式，会由 已知三角函数值求角。 3. 理解正弦、余弦、正切函数的图象和性质，了解 正弦、余弦、正切的图象的画法，会用“五点法” 画正弦、余弦和 的简图，并通过 正弦曲线的应用，培养学生解决有关实际问题的 能力。 差 异： 课标特别重视数形结合的应用和能力的形成，特别 重视让学生参与三角函数的概念、公式、图象和性 质等知识产生和推导的全过程。使学生体验数学发 现和造的乐趣，学会观察、探索、分析的方法。 2. 对任意角三角函数的定义，课标删去三个三角函数 的定义，对同角三角函数基本关系式由大纲中的三 个减少为两个，把大纲中的三角函数和差倍半公式 单独抽出来，单列一章。 3. 课标删去已知三角函数值求角、反三角函数，降低 了给角求值、证明三角恒等式的难度要求，新增三 角函数模型的简单应用。增强了数学应用功能的教 学要求。 第二章：平面向量 知识点1：平面向量的基本概念识点 课 标：平面向量的实际背景和基本概念是通过力和 力的分析等实例，了解向量的实际背景，理 解平面向量和向量相等的含义，理解向量的 几何表示。 旧考纲：平面向量的实际背景及基本概念，理解向量 的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向 量的概念。 差 异：由理解平面向量的“概念”变为理解“含义”， 由掌握向量的几何表示变为理解向量的几何 表示。降低了要求。 知识点2：线性运算 课 标： 通过实例，掌握向量的加减法运算，并理解其几何 意义。 通过实例，掌握向量的数乘运算，并理解其几何意 义。以及两个向量共线含义。 3. 了解向量的线性运算性质及其几何意义。 旧考纲： 1. 掌握向量的加减法运算，并理解其几何意义。 掌握实数与向量的积的运算，理解两个向量共线的 充要条件 3. 会进行向量的线性运算。 差 异： 强调通过实例，掌握向量的加减法及数乘运算，并 理解其几何意义。 2. 由理解向量共线的充要条件变为理解含义，降低了 要求。 3. 由会进行线性运算变为了解线性运算性质。降低了 要求。 知识点3：平面向量的基本定理及坐标表示 课 标： 1. 了解平面向量的基本定理及其意义。 2. 掌握平面向量的正交分解及坐标表示。 3. 会用坐标表示平面向量的加减及数乘运算。 4. 理解用坐标表示的平面向量共线条件。 旧考纲： 1. 了解平面向量的基本定理。 2. 理解平面向量坐标的概念。 3. 掌握平面向量的坐标运算。 4. 理解两个向量共线的充要条件 差 异： 1. 对平面向量的基本定理及其意义要求相同。 平面向量的正交分解及坐标表示。由理解变掌握，