论新形势下财经类高校实验室管理问题.docVIP

论新形势下财经类高校实验室管理问题摘要：随着我国高校几次“扩招”，高校办学规模迅速扩大，财经类高校扩大规模的同时为提升办学层次与水平、加强科研与专业学科建设，也增加了对实验室的要求。在这样的形势下，财经类高校大大加强了对学校实验室的“硬件”投入，使实验室在数量类型方面有了明显的变化。同时，由于多方面的原因，财经类高校实验室的管理也出现了许多新问题，需引起重视采取有效措施才能使实验室发挥出应有的效能。 关键词：高校管理；实验室管理；实验室建设 中图分类号：G482　文献标识码：A　文章编号：1008－2972(2008)06－0118－04 实验教学是财经类高校教学工作的重要组成部分，是教学过程中的一个重要环节。随着财经类高校专业课教学改革的不断深入，以提高综合素质、提高动手能力为核心的专业技能培养，成为财经类高校很多专业课教学内容的有机组成部分。当今社会，专业知识和应用能力已成为当代大学生知识结构和能力素质的重要体现。在高校学习期间，通过专业实验教学可以培养学生发现和解决问题的能力以及动手的能力，可以提高学生综合素质和创新能力。应该说，财经类高校的各类专业实验室是学生掌握专业应用能力的主要场所。但在近些年，财经类高校因诸多因素的推动，在办学规模、科研活动与专业学科建设等方面发生了新的变化。因此，在新形势下建立现代化的高效运行机制，搞好财经类高校实验室设备的合理配置，实现资源共享，提高设备的利用率，完善实验教学体系很有必要。 一、新形势下财经类高校实验室管理的重要性 近些年来，随着我国高等教育大众化的发展，财经类高校办学规模不断扩大，高校科研活动的增多，对专业学科建设重视程度的提升等，推动了为教学服务的实验室的增加。财经类高校发展的需求来自于自身的内部动力和外部环境的强大压力。内部动力主要来自于提高学校的知名度、提高教职工的待遇、不断改进和完善各种配套设施等方面；外部压力主要是由于体制改革，培养方式由精英教育向大众化教育发展，使学校必须走人市场而带来的生源竞争等方面的压力。宏观环境的促成与高校自身发展的需要，极大地推进了财经类高校办学规模的迅速膨胀。伴随办学规模的快速发展，财经类高校出现了新增实验室多、新增仪器设备多、实验学生多的新形势(见表1、表2)。 学校实验室是进行实验教学，开展科学研究，培养科技人才，推动科技发展的重要基地，是办好财经类高等学校的基本条件之一。面对出现的新形势，加强对财经类高校实验室的管理更显重要。 1、实验室是财经类高校进行实验教学、培养人才的基本场所。实验室是高校的一项基本建设，是办好学校的基本条件之一。强化大学生动手实验能力是培养大学生创新能力的关键和保证。理论与实践相结合， 可以使大学生的思维能力和创造能力得到锻炼。在教学过程中，要加强实践性教学环节，提高实验课、实习课、设计课等实践课程的地位，把课堂教学、生产实习、社会实践等教学环节有机地结合起来。只有强化对学生动手能力和实践能力的培养，才有利于对学生创造性思维的培养。学生在实验室里，通过理论联系实际的实验教学，能培养学生观察能力、思维能力和动手能力，以及科学的态度、科学的方法，促进辩证唯物主义世界观的形成。整个实验过程，既能使学生巩固、加深所学理论知识，又能培养他们的观察能力、动手能力、思维能力和创新能力，还能使学生受到严谨求实的科学作风和科学态度的训练，学会独立从事科学实验和科学技术工作的本领。在实验中学生在教师指导下，综合运用已学知识与技能，通过比较、抽象、概括、归纳等积极思维活动，能很快加深对抽象概念的理解，促进知识向能力转化，以及对各学科知识的横向沟通和综合运用，有利于开发创新思维。在高校扩招后，实验室的使用需求骤增，如何合理安排使用成为高校教学过程中出现的新矛盾。 2、实验室是财经类高校科研活动的重要基地。实验室之所以在财经类高校的科研中具有重要的地位，主要是因为实验室有条件模拟各种社会现象或过程，为人们重复试验提供方便，使人们有可能通过设计、抽象和建立与该社会现象或过程相似的数学模型等，间接地探求原型的特征和事物的本来规律。在实验室中进行的中间试验往往是科学研究成果转化为实际生产力所不可缺少的环节，它具有生产劳动所不能代替的独特作用。目前，众多高校都重视科研工作，以科研促教学，并出台了许多推动高校科研的新举措。这极大地激发了高校科研人员的积极性，也增加了科研活动对高校实验场所的使用需求。随着对科技投入力度的加大，高校科研实验室逐年增多。要合理利用这些宝贵的科研实验资源，充分发挥高校科研实验室效用，必须实行科学规范的实验室管理，有效整合实验仪器设备资源、人才资源及场地资源；其次要与量大面广的本科教学有机结合起来，加强科研教学互动，致力于研究创新型人才的培养。 3、实验室是财经类高校