《几何画板》为小学数学课堂增添魅力.doc

《几何画板》为小学数学课堂增添魅力 天津市东丽区张贵庄小学 郭育铭 摘 要:《几何画板》软件是教育部基础教育司向全国中小学数学教师推荐的教学辅助软件，具有功能强大、易操作、省时、动感、小巧和便于交流的特点，在辅助小学数学教学方面，《几何画板》有它得天独厚的优势，它与数学知识联系紧密，能使静态事物变动态，将抽象数学形象化，有利于培养小学生创造性思维，能真正提高小学数学课堂教学的实效性，所以小学数学教师应该关注、学习并掌握这个好工具，让《几何画板》能广泛地应用于小学数学的课堂上，为我所用，体现这个软件强大、独特的优势，使得信息技术与小学数学学科更好地整合。 关键词:《几何画板》；小学数学；应用 《几何画板》软件是教育部基础教育司向全国中小学数学教师推荐的教学辅助软件，它是“二十一世纪的动态几何”，具有功能强大、易操作、省时、动感、小巧和便于交流的特点，它在初、高中数学领域已经得到广泛的运用，然而它在小学数学教学中的运用却相对滞后，使用者很少，目前小学数学教师广为使用Powerpoint、Authorware、Flash 等制作课件[1]，但尺有所短、寸有所长，这些工具软件在表现图形的位置、形状和各种度量性质方面不能真正满足数学教学的需要，而且课件的制作特别费时，工作繁忙的小学教师难以经常使用，所以在辅助小学数学教学方面《几何画板》有它得天独厚的强大优势。 一、《几何画板》的特点 首先，《几何画板》易学易用，功能强大。它的工具很少，掌握软件本身很简单，在制作课件时我们能利用它有限的工具实现无限的组合和变化；其次，用它制作课件快速简捷，可以把更多的时间用在研究教材、熟悉教案上；第三，用它制作的课件短小精干，容量小便于携带和交流；第四，它和数学知识联系紧密，使得抽象数学形象化，静态数学动态化，有利于提高教学效率，能真正提高课堂的实效性；第五，强大的动画功能能改变数学教学模式，渗透数学思想、方法，可以培养学生的创新思维，我相信在小学数学的课堂上，它不仅是一个便捷的交流工具，一个优秀的演示工具，一个有力的探索工具，一个重要的反馈工具，更是一个友好的使用工具。 二、数学教学中《几何画板》的功能 《几何画板》是一个动态的数学工具软件，为新教学方法的不断探索提供了可能。它提供了画点、画线（线段、射线、直线）、画圆（正圆）的工具，使静态变动态，能实时度量并显示长度、面积和角度，还具备平移、旋转、缩放和反射的图形变换功能[2]。利用《几何画板》制作的数学课件，有利于激发学生的兴趣，向学生揭示数学知识发生和发展的过程，用形象生动的画面去帮助学生理解抽象、枯燥的数学概念、公式和法则，领会和把握知识之间的内在联系，从而帮助小学生更好地掌握所学的知识，对于五、六年级的学生来说，有利于开展探究性教学并培养创造性思维，所以说，《几何画板》是小学数学教学中的好助手。 小学数学的教学内容中，正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形、多边形以及圆的特征、周长和面积公式，都可以利用《几何画板》制作课件，用动画展示图形的拼接和割补，通过动态的图形和实时度量的方法做数学实验加以验证。三角形的分类和内角和，正方体、长方体、圆柱和圆锥的特征、表面展开图、表面积和体积，图形的平移和旋转、轴对称和中心对称等教学内容[3]，利用《几何画板》制作的图形动画课件能较好地把学生引入思考、探索、创新的情景之中，并能取得意想不到的效果。 三、《几何画板》在小学数学课堂中的应用 《几何画板》的课件制作平台功能强大、界面简洁，且能够便于教师依据课堂教学的生成，对课件进行及时的调整，从而更好地引导学生掌握方法、理解概念、发散思维。在小学数学教学课件的制作中，《几何画板》实现了开发与运行在同一界面[4]，方便了教师的操作。下面是我在小学数学课堂上应用《几何画板》的几点体会。 （一）提供多样功能丰富教学策略 小学数学四年级的教学内容有三角形内角和为180度，我将《几何画板》应用到教学中，一种方法是可以将三角形分割，然后进行动态拼平角的过程展示教学内容，让学生有直观、清晰的形象思维（如图一），第二种方法是直接将三角形的三个角动态的折叠到一起（如图二）， 图一 图二 还可以提供随时随地度量角度的功能展示教学内容（如图三），也是对教学内容进行数据上的验证，《几何画板》的功能可以多样结合，也可以单独使用，这样既丰富了教学手段，也开阔了学生的思维空间，灵活多样地展示解决问题的策略，其教学效果是传统媒体教学形式所无法代替的。 图三 （二）实施动态教学 在小学低年级有“认识钟表”和“时、分的认识”的教学内容，教学时教师通常都要让学生观察钟表实物、钟面教具等，还必须拨动钟面上的时针和分针来让学生认识钟表所表示的时间。也有些教师用其它多媒体软件平台制作课件，演示钟表的走动和钟面上的各个时刻。实际上，用《几何画板》来制