中华传统文化与当代教育孔子 - 江西省图书馆.ppt

中华传统文化与当代青年 江西省社会主义学院 江西中华文化学院 徐佩瑛 教授 一、文化与中华传统文化二、中华传统文化与当代教育三、中华传统文化与思想道德、人文素养 一、文化与中华传统文化 有朋自远方来，不亦乐乎；四海之内皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有邻；礼之用，和为贵。 第十一届全运会开幕式吟诵论语经典 第十一届全运会开幕式吟诵论语经典 文 化 凡是人类创造的一切都是文化， 它的形态主要有三种： 物质文化 精神文化 介于两者之间的制度文化 《文化至关重要：价值观如何引导人类进步》 ----哈佛大学历史学家Dawid Landes 《文明的冲突》 ----美国当代著名的政治思想家、国际政治理论家亨廷顿 江泽民在2001年 “七一”讲话中对先进文化的重要性进一步阐述道： “坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。” “三个代表”中提出党要“始终代表先进文化的前进方向” 弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。 文化传统是一个民族各种思想规范、观念形态的总体特征。它大体可区为四个组成部分：价值体系、知识经验、思维方式、语言符号。 中华民族的传统文化是在长期的历史发展过程中由于特殊的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用形成的文化积累，不仅是以程式化的经典文献、制度等形式存在着，而且更广泛地以这种积存而形成思想模式、知识结构、价值观念、伦理规模、行为方式、审美情趣、风尚习俗存在着 。 “国学”---中华传统文化与学术 国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”“国学如盆，水形易散，有盆盛之，人心易散，国学凝之。于是，千年来的国人，身易碎，而魂不灭，形易散，而神仍在，此之大功劳者，舍国学其谁？！ ---- 2010年两会闭幕温家宝总理答中外记者问 奥巴马的中国之行 在上海科技馆与中国青年对话中运用《论语》中的“温故而知新”说明中美关系在过去相互尊重合作的基础上将有新的发展。 奥巴马关于中美关系论述 奥巴马曾引述中国先哲孟子的话来描述美中目前的任务：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之” 。 孔子的世界影响力 1988年，全球70多位诺贝尔奖金获得者在巴黎发表重要宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年，去吸取孔子的智慧”。 美国前总统里根曾说“孔子高贵的行谊与伟大的伦理道德思想，不仅影响了他的国人，也影响了全人类。” 世界老子同道会会员代表大会暨老子文化国际论坛 共同的道理 ——自然，道法自然就是遵循自然规律办事，也就是科学的发展观 共同的理念 ——保护生态环境，即是人与自然的和谐共处 共同的道德 ——自律，就是要遵守良知，呼唤社会的良心 共同的理想 ——自由 中华传统文化 儒家文化 儒家文化 穷则独善其身 达则兼济天下 ---- 南宋孝宗皇帝赵昚 儒家经典 汉唐---五经 《易经》 《尚书》 《诗经》 《礼记》 《春秋》 二、中华传统文化与 当代教育 孔子 ---伟大的教育家和思想家 进则求仕从政、退则修道讲学的进退有度、宠辱不惊的处世态度和刚柔相济的大丈夫人格。 发挥传统文化的积极影响 有利于处理中西方文化关系 有利于处理人文与理工、智商与情商的关系 有利于处理专业知识与技能技术的关系 有利于处理学术与行政关系 《礼记．大学》 德者，本也。 本固则枝荣，根深则叶茂。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善． 《师说》 师者所以传道授业解惑者也 句读之不知，惑之不解，或师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也 品行---- 学术与行政 子曰： “多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。” 孔子教子张谨慎为人，不行多疑之事，以防良心受到谴责（悔），并认为只要坚守这些品行，便可以得到官职俸禄了。 大学者，研究高深学问者也。大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。 办学校，特别是办大学，应该有两种目的：一是研究学术，二是造就人才。大学非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 三、中华传统文化与思想道德、人文素养 《论语心得》－－于丹 天地之道 心灵之道 处世之道 君子之道 交友之道 理想之道 人生之道 “恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也” 传统文化的积极因素 大道之行也，天下为公