2017届九年级数学上册 24.2 第2课时 公式法导学案 （新版）冀教版.docVIP

24.2 解一元二次方程 第2课时 公式法 学习目标： . 2.能够用公式法解一元二次方程. 学习重点：. 学习难点： 知识链接 2.上述2中的方程，一次项系数为奇数，若采用配方，计算过程会比较繁琐，那么是否有更 简便的方法呢？ 3.尝试用配方法解一般形式的一元二次方程ax2+bx+c=0. （1）移项，得_____________________. （2）将二次项系数化为1，得_____________. （3）配方，得_______=______. （4）整理，得___________________________. 于是得到 （5）当_____________0时，___________0,得=______________. 原方程有两个不相等的实数根： 当_____________=0时，___________=0,得=______. 原方程有两个相等的实数根： 当_____________0时，___________0,而______. 原方程没有实数根. 于是我们可以得到： 我们把这个决定一元二次方程根的情况的式子________叫做一元二次方程ax2+bx+c=0根的判别式. 三、自学自测 1.用公式法解方程3x2+4=12x，下列代入公式正确的是（ ） A. B. C. D. 2.一元二次方程x2-2x+3=0的根的情况是（ ） A.有两个相等的实数根 B.有关两个不相等的实数根 C.只有一个实数根 D.没有实数根 用公式法解方程：x2-x-1=0. 四、我的疑惑 _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 要点探究 探究点1：一元二次方程根的判别式 【概念补充】一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0），对于b2-4ac我们可称之为根的判别式，可用△表示.所以当△＞0时，方程有两个不相等的实数根；当△=0时，方程有两个相等的实数根；当△＜0时，方程没有实数根. 例1：不解方程，判断下列方程的根的情况： （1） 解：Δ=___________,方程__________实数根； 解：Δ=___________,方程__________实数根； 解：Δ=___________,方程__________实数根. 例2：已知关于x的一元二次方程有实数根，求m的取值范围. 解：因为方程有实数根，所以Δ=___________,解得_____________. 故m的取值范围是_________________. 【归纳总结】判断一元二次方程是否有实根，只需计算方程判别式，判断其正负即可.反过来，若已知根的情况，求字母的取值，根据判别式的正负列方程或不等式求解即可. 【针对训练】 下列方程中，没有实数根的是 （ ） B. C. D. 关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根，求整数m的最大值. 探究点2：公式法 例：用公式法解下列方程： 解： 解： 问题2：当m为何值时，关于x的一元二次方程有两个相等的实数根，此时这两个实数根是多少？ 解： 【归纳总结】利用公式法解一元二次方程的一般步骤： 将方程化成一元二次方程的一般形式 确定a,b,c的值，并注意它们的符号， 计算的值，满足≥0时，代入求根公式 【针对训练】 用公式法解下列方程： (2) 二、课堂小结 公式法 内容 运用策略 根的判别式及求根公式 对于，Δ=___________,当________≥0时，方程的根为x =_____________________. _______≥0是求根公式成立的前提. 用公式法解一元二次方程的一般步骤 （1）把方程化为一般形式；（2）确定a、b、c的值；（3）代入判别式判断方程根的情况，满足________≥0时，代入求根公式求出方程的根（注意不要丢掉各项系数的符号）. 用公式法解方程，正确的是（ ） A. B. C. D.