2017届九年级数学上册 24.4 第1课时 面积问题导学案 （新版）冀教版.docVIP

24.4 一元二次方程的应用 第1课时 面积问题 学习目标：. 学习重点：. 学习难点： 【问题】已知一本数学书长为26cm宽为18.5cm，厚为1cm，一张长方形包书纸如图所示，它的面积为1260cm2，虚线表示的是折痕.由长方形相邻两边与折痕围城的四角均为大小相同的正方形. 求正方形的边长. 解：设正方形的边长为xcm，根据题意，得 （_______）（_________）=1260 整理，得：_________________________. 解这个方程，得（不合题意，舍去）、 答：正方形的边长为_______cm. 三、自学自测 1.如图，在宽为20m，长为30m的矩形地面上修建两条同样宽的道路若耕地面积需要551m2，则修建的路宽应为(　　) A．1m B．1.5m C．2m D．2.5m _________________________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 要点探究 探究点：列一元二次方程解几何图形问题 问题1：如图所示，用一块长80cm，宽60cm的薄钢片，在四个角上截去四个相同的小正方形，然后做成底面积为1500cm2的没有盖的长方体盒子．求截去的小正方形的边长. 解：设截去的小正方形的边长xcm.则长和宽分别为（______）cm、（______）cm. 根据题意，得 整理，得：_________________________. 解这个方程，得 检验：当x1＝______时,长为______cm ，宽为______cm._____题意. 当x2＝______时,长为______cm ，宽为______cm._____题意. 答：截取的小正方形的边长是______cm. 【归纳总结】利用一元二次方程解决几何问题的一般步骤：①审清题意，依据几何图形的性质或数量关系找到等量关系；②设合适的未知数，并依据等量关系列出一元二次方程；③解方程；④检验解的合理性. 问题2：如图1，在宽为20米，长为32米的矩形地面上修筑同样宽的道路（图中阴影部分），余下的部分种上草坪．要使草坪的面积为540平方米，求道路的宽. 思路提示：通过平移将小路平移到如图2所示的位置，再设未知数，列一元二次方程求解. 解： 【归纳总结】1.常见的几何图形有三角形、长方形、正方形、梯形、圆等，若是不规则几何图形，则需要将图形分割或组成规则图形. 2.把分散的图形拼接成一个完整的、规则的图形是解决图形问题中的常用方法，也是较为简便有效的方法. 【针对训练】 1.在一幅长80cm，宽50cm的矩形风景画的四周镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图所示，如果要使整个挂图的面积是5400cm2，设金色纸边的宽为xcm，那么x满足的方程是（ ） A．x2+130x-1400=0 B．x2+65x-350=0 C．x2-130x-1400=0 D．x2-65x-350=0 2.如图，有30m，另三边由一段总长度为35m的铁丝网围成．已知矩形空地的面积是125m2，求矩形空地的长和宽． 一个矩形周长为28cm，若它的面积为40cm2，则这个矩形的长为_______cm，宽为_______cm 2.如图，一块享有宽度相等的花边的长方形十字绣，它的长为120cm，宽为80cm，如果十字绣中央长方形的面积是6000cm2，则花边的宽为_____. 如图，要设计一幅宽20cm，长30cm的图案，自重有两横两竖的彩条，横竖彩条的宽度比为2:1，如果使得彩条所占面积是图案的面积的，则竖彩条的宽度为( ) A .1cm B .2cm C.19cm D.1cm或19cm 4.如图，张大叔从市场上买回一块矩形铁皮，他将此铁皮的四个角各剪去一个边长为1m的正方形后，剩下的部分刚好能围成一个容积为15m3的无盖长方体箱子，且此长方体箱子的底面长比宽多2m．现已知购买这种铁皮每平方米需20元钱，问张大叔购回这张矩形铁皮共花了多少元钱？ 设长方体箱子的宽为xm，则长为(x＋2)m，根据题意得 x(x＋2)×1＝15，解之得x1＝－5，x2＝3. 因为宽为正数， 所以x＝3，宽为3m，长为5m. 则原来长方形铁皮的宽为5m，长为7m. 费用为5×7×20＝700(