加强师德修养创造幸福的从教生涯——连秀云.ppt

加强师德修养创造幸福的从教生涯——连秀云 更新观念，改进方法，拓展途径，做一名幸福快乐有成就的班主任 ——丁榕 任小艾，女，1958年出生于北京，汉族，中共党员。1976年高中毕业后留校工作（北京市第119中学），担任语文教师兼班主任。在中学任教17年，有15年班主任工作经验。工作期间，先后就读于北京教育学院中文系、北京师范大学教育科学研究所德育原理专业研究生，曾应邀赴日本、法国、瑞士、香港等地讲学、作学术考察。 1989年，任小艾发表的《建立民主、平等、和谐的师生关系》系列文章，荣获全国教育好新闻系列文章评比一等奖；1990年出版的《我的班主任工作》个人专著，荣获教育部颁发的全国首届教育科研优秀成果评比一等奖。 　　 　　丁　榕：特级教师，著名优秀班主任，享受“国务院特殊津贴专家 写有论文《班会活动浅淡》、《教师的主导作用与学生的主体作用》等。 　　主要作品：了解学生－一做好班主任工作的基础（A）（丁榕） 了解学生一一做好班主任工作的基础（B）（丁榕） 美国著名的教育心理学家吉诺特博士曾说过这样一段话： “在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。” 赏识你的学生 也让学生赏识你 成就学生 成就自己!  丁榕老师 6种角色： 1、做老师 为人师表 2、做父母 无微不至 3、做姐妹 亲密无间 4、做朋友 心心相印 5、做大夫 治病救人 6、做心理咨询师 走进心灵 探寻学生生理、心理的发展规律 ——是做好班主任工作的保证 设计我的育人蓝图 变“被动”为“主动” 助人自助 促人自悟 变“要他做”为“他要做 从人格的角度开发人 ——重在发展变“劣势”为“优势” 对学生的一生发展负责 变“一时一事”为“一生一世” 从了解学生的需要入手 1、合理的需要给于满足 2、过分的需要给于引导 3、错误的需要给于纠正 变“不许”为“许” 高金英 静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。 我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。 全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。” 职业型——事业型——发展型 1、爱心＋智慧 2、奉献＋魅力 3、经验＋创造 4、阅历＋激情 5、专业＋专家 成为名师的步骤（教育科研之路） 1、学会调查 2、学会反思 3、学会改变 4、学会创新 5、学会总结 6、学会读书 7、学会提升 * 现代教师素质与班主任工作艺术 ——任小艾 做现代班主任从班级文化建设开始 生活在文化氧吧，享受着教育意趣——甄珍 做学生生命中的贵人 ——高金英 学习一点心理咨询技巧 十个是与十个不是 不是说教是聆听 不是解答是领悟 不是教导是引导 不是训斥是接纳 不是控制是参与 不是解决问题 不是遏制是疏导 是协助成长 不是侦讯是了解 不是表面屈从 不是造作是真诚 是内心转变 人生有五大幸事： 1.出生后遇到一对好父母 2.上学时遇到一位好老师 3.工作时遇到一位好师傅 4.成家时遇到一位好伴侣 5.晚年时遇到一个好子女 教师要的是静气。. 静下心来备每一堂课 静下心来批每一本作业 静下心来与每个孩子对话 静下心来研究学问 静下心来读几本书 静下心来总结规律 静下心来反思 静下心来细细地品味