2017年中考语文 破题致胜微方法说明文阅读 品析说明文的语言.docVIP

品析说明文的语言 说明文的语言具有准确性、生动性、平实性三大特点，其中准确性与生动性是说明文的语言类型题中常考的考点。那么今天，我们就针对品析说明文的语言这个知识点做一下简单的讲解。 说明文语言的特点 说明文语言的主要有三个特点：准确性、生动性、平实性。其中，准确性为前提，在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可是生动活泼的。在三个特点中，准确性与生动性是高频考点。 准确性 准确性是说明文语言的先决条件，凡是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的文字表述，都要求准确无误。要特别注意说明文中使用的术语和修饰限制性词语，它们往往体现了说明文语言的准确性。 例：征服沙漠的最主要武器是水。——《向沙漠进军》 补充：常见的限制性词语。 1、 表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 2、 表限定程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。 3、 表限估计或推测：大约、可能、左右等。 4、 表限定数量：多、有余、很少等。 5、 表限定范围：全、都、大部分、总共、少数等。 6、 表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。 7、 表质地的词语：软、硬等。 为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文会适当地采用生动的说明。这就是说明文语言的生动性，主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。 例：主动地为地震波准备一处歇脚的地方，让其与人类“共融”。如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。——《给地震波一个空间》 （三）平实性 平实的语言常常是直截了当地说明对象，用准确、简明、平实的语言，不必加修饰或描写。 例：智能快递站模式可以24小时为居民提供服务，减少交通拥堵，未来还可以变成独立的智能账户，市民在家中就可以完成各种邮政业务及其他社区服务的操作。 二、常见题型： A、下列句子加点的词语能否去掉？为什么？ B、加点词语能否换成另一个词，为什么？ C、文中划线句的表达效果。 D、找出体现词语准确性/生动性的词语并分析该词语的表达作用。 A类题型：下列句子加点的词语能否去掉？为什么？ （2）对加点的词进行解释，并指出加点词限制的角度。 （3）结合限制对象谈语言环境中的意义和作用。 （4）如果删掉，太过于绝对，与客观事实不符。 例：旅人桥可能是有记载以来最早的石拱桥了。 【问题】加点词能否去掉，为什么？ B类题型：加点词语能否换成另一个词，为什么？ （2）对两个词进行解释，并指出第一个词限制的角度。 （3）结合限制对象谈语言环境中的意义和作用。 （4）如果删掉，太过于绝对，与客观事实不符，“XX（原词）”体现了说明文语言的准确性。 例：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中的加点词能否换成“很”，为什么？ （1）不能。（2）因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”就表明两者在宽度上相差很大，与实际不符，“略”体现了说明语言的准确性。 C类题型：文中划线句的表达效果。 （2）如果判断划线句/加点词的语言特点为生动性。再判断划线句/加点词是否具有独特的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比……）或表达方式（记叙或描写）。【修辞方法+（自身作用）地说明了文章内容】【表达方式+具体形象地说明了文章内容】 （3）如果判断划线句/加点词的语言特点为准确性。对加点词/划线句进行解释，并指出加点词限制的角度，结合限制对象谈语言环境中的意义和作用。【词、句解释+结合语境谈作用+体现了说明文语言的准确性】 例：可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？ D类题型：找出体现准确性/生动性的词语并分析该词语的表达作用。 准确性/生动性的词语 （2）分析表达作用。参考C类题型即可。 【典例精析】 （2016·包头中考）阅读下文，完成①—④题。 筷子春秋 李阳波 我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。 “箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。 　　《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。 　　理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理