如何落实综合高中选课辅导以提升多元选修效能.ppt

如何落實綜合高中選課輔導使學生適性發展及發揮潛能 天主教嘉義市立仁高中 阮淑美 綜合高中理念 目的 統整普通高中及職業學校的教學目標、學生進路與教學資源。 目標 具備基本能力，透過多元課程，協助學生了解興趣，發揮潛能，適性發展。 理念 統整、試探、分化、彈性、人本 綜合高中的5F Flexibility：彈性 Future：未來性 Fascination：魅力 Fashion：流行 Family：家庭 綜合高中特色 多元課程 包容性大、學習機會均等 彈性選課 選修代替課程分流、適合個別差異 適性輔導 人本教育、適性發展、生涯規劃能力 綜合高中課程架構 綜合高中輔導工作 生涯輔導 學習輔導 生活輔導 進路輔導 選修科目開設原則 各校開設之選修科目應考量學生需求，並維持開課之彈性及學生選課之多樣性。 課程之開設應注意五育均衡發展的原則，提供學生修習各類課程的機會。 適應學生未來進路之需求，各校需規劃學術導向與專門導向學程，輔導學生適性選擇學程與課程。 選修科目應跨班排課，並輔導學生適性選課，且依學生需求給予跨班、跨學程、及跨年級選修之機會。 選課輔導 新生始業輔導 生涯規劃課程—自我探索活動 教育(心理)測驗 親職座談會 職業試探課程 課程說明會 選課說明會 學習診斷測驗 個別晤談 選課流程 學習需求問卷 召開教學研究會－＞課程發展委員會 選課說明會—學測、指考、統測考科、興趣、專長26~30學分 公布選課結果 調整配課 辦理加退選 編班方式 高一：常態編班 高二：依學程屬性編班 必修課程：歸屬班上課 選修課程：跑班上課 彈性選課 選修代替課程分流 適應學生個別差異，因材施教 依學生生涯規劃 協助學生善用空白課程時間，培養自我學習能力，以達自我成長 選課機制 多元、彈性、自主 符合性向、興趣 適性發展 培養分析判斷、自我負責態度 奠定生涯發展基礎 讓學生學習為自己做準備 讓學生了解生活中的學習是生命的重要歷程 快樂學習，適性輔導 培養吸收訊息的能力 培養正確表達意思的能力 配合高中職社區化，運用他校師資專長，落實選修機制。 配合大環境變遷，訂定師資調配計畫發揮多元機制。 配合大環境需求，增加師資進修機會提升多元效能。 配合時代需要，利用教學研討會修訂選修科目。 合適就是最好但最好不一定合適!! 讓我們一起努力吧！感謝聆聽? * * 160學分 畢業學分數 194-210節 總上課節數 12-18節(含班會、週會及聯課活動，不計學分) 綜合活動 182-198學分 可修習總學分數 126-142 (63.6%-71.7%) 56(28.2%) 小計 — — 專精科目 110-142 (55.5%-71.7%) 0-16(0-8%) 56(28.2%) 一般科目 選修 必修 校定 部定必修 科目類別 * * *