2017年四川省成都市高中数学 第6课时 不等式的证法（一）课件 新人教A版选修4-5.pptVIP

第6课时　不等式证法（一） 公安部门在破案过程中针对不同的案件会采用不同的破案方法和手段，其中常用下列几种思维方式:一是分析导致结果的原因——执果索因;二是由因导果;三是与类似的案件进行比较.不等式的证明也有类似的做法. 作差比较法的步骤: 作差——变形(通过分解因式、配方、通分等手段变形)——判断差的正负; 作商比较法的步骤: 作商——变形——判断商与1的大小(商式的分子分母均要为正). 预学2:用综合法证明不等式 从不等式的性质或定理(如基本不等式，绝对值不等式等)入手开始推理证明的方法称为综合法，综合法证明不等式是“由因导果”.综合法的书写过程是“因为…所以…”. 练一练:用综合法证明:已知a，b，c0，求证:a(b2＋c2)＋b(c2＋a2)＋c(a2＋b2)≥6abc. 【解析】 ∵b2＋c2≥2bc，a0， ∴a(b2＋c2)≥2abc. ∵c2＋a2≥2ac，b0，∴b(c2＋a2)≥2abc. ∵a2＋b2≥2ab，c0，∴c(a2＋b2)≥2abc. ∴a(b2＋c2)＋b(c2＋a2)＋c(a2＋b2)6abc. 预学3:用分析法证明不等式 分析法证明不等式是“执果索因”，用分析法证明数学问题，要求相邻两步的关系是A?B，前一步是后一步的必要条件，后一步是前一步的充分条件，当然相互为充要条件也可以.分析法便于寻找解题思路，而综合法便于叙述.有时在解题中，分析法和综合法要综合运用，注意在书写时，分析法的书写过程应该是“要证…需证…”，即使在一个题目中是边分析边说明，也应该注意不要弄混. 预学4:不等式证明的分析法和综合法是从整体上处理不等式的不同形式.分析法的实质是从欲证的不等式出发寻找使之成立的充分条件.综合法是把整个不等式看成一个整体，根据不等式的性质、基本不等式，经过变形、运算，导出欲证的不等式. (法二)(1＋2x4)－(2x3＋x2) ＝x4－2x3＋x2＋x4－2x2＋1 ＝x2(x－1)2＋(x2－1)2≥0， 所以1＋2x4≥2x3＋x2. 【解析】 (1)∵ab(a＋b)＋bc(b＋c)＋ca(c＋a)－6abc ＝a(b2＋c2－2bc)＋b(a2＋c2－2ac)＋c(a2＋b2－2ab) ＝a(b－c)2＋b(c－a)2＋c(a－b)2≥0， ∴ab(a＋b)＋bc(b＋c)＋ca(c＋a)≥6abc. 1.比较法(作差比较法与作商比较法)是证明不等式最基本、最重要的方法，其基本步骤是:①作差(或作商);②变形;③判断差的符号(或商与“1”的大小);④下结论.其中“变形”是关键，作差比较法通常将差变形成因式乘积的形式或平方和的形式，再结合不等式的性质判断正负，作商比较法往往运用于不等式是乘积式或幂的形式.